区三小：开展常态课“同课异构”教研活动

为进一步落实“真教研”，探索高效的“真课堂”教学模式，增进教师教学技能交流，提高课堂教学水平，2015年5月11至15日，巴州区三小开展了常态课“同课异构”教研活动。

活动中，14位老师分学段分学科展示了常态课“同课异构”，每个学段、每个学科指定两名有理论修养、教学经验丰富的老师执教，学科老师参与听、评研讨。低段语文、数学“同课异构”的课题分别是《三个儿子》、《分类》；中段语文、数学“同课异构”课题分别是《鱼游到了纸上》、《旋转》；高段语文、数学“同课异构”的课题分别是《自己的花是给别人看的》、《圆柱圆锥》；英语“同课异构”的课题是《lesson O》。

在“同课异构”中，执教老师展示出了迥异的教学设计、教学方法、教学风格，以及对同一篇教材不同的解读和处理方式，让参与研讨的教师在对比中感悟到了最佳教学方案的选择，感悟到了现代教育理论在课堂上多样的有效实践，感悟到了磨练自身教学个性的途径与方法，让老师们获益匪浅。

本次常态课“同课异构”教研活动结束后，反响好。老师们认为，这种形式的教研活动最“接地气”，最有实效，收获最多，提高了老师们对教育新理念的理解及教学领悟能力，希望以后多开展这种形式的教研活动。

（科研处)