英语教学方法新探

    兴趣是每个学生的心理需要，培养教育学生的学习兴趣，在初一新学生课堂教学中尤为重要。初一学生刚刚接触英语，会感到很新奇有趣，爱英语可能会超过其他学科。因此，教师要因势利导，激发学生的求知欲，正面引导，不能使孩子们失去学习的兴趣，因此在英语课堂教学中，我运用多种教学手段加大他们的学习兴趣，从而使他们主动学习英语，进而学好英语。

 在英语教学中，我利用“画”、“唱”、“演”、“玩”等教学手段来激发学生的学习兴趣。

     一、“画”对于初一学生来说这是一种最直观、最有效的教学手段。因为它有特定的信息沟通作用，能提示语言与事物之间的本质联系。且可以提高学生学英语的浓厚兴趣，教学效果也十分好。具体方法是：（1）首先我充分利用简笔画在黑板上边画边问边答，倒如：要教学“苹果”这个单词，教师就可以指着画提问“What's this”？“It's   an  apple”反复指着画多说几遍“”，这时学生一看就会明白，然后教师又可要学生们拿出自己先画好的“苹果”卡片来进行两人一组的问答练习。（2）边画边操练。就是让学生根据老师的画一步步进行口头操练。例如：教师首先在黑板上画某样物品，让学生猜教师画的是什么，学生 可能会有很多答案，老师给予否定，最后完成画，并告诉他们正确答案，虽然学生第一次没猜到，但在他们的发言中不知不觉地操练了一般疑问句：Is this a\an…？和否定句

This isn’t a\an…这样反复操练很快就掌握单词和句型。

    二、“唱”的运用。英语歌不仅能活跃课堂气氛，增添浓厚的学习兴趣，还能加深师生之间、同学之间的感情。如：知道有学生过生日时，教师就可以和同学们一起给他（她）唱生日歌，这无形中培养了学生热爱集体的思想。再如：Glad to meet you!””这首歌，教师可叫学生改唱自己同学的名字；；当学生们唱“Lovely Animals!”这首歌，教师还可告诉学生配上动作，师生边唱边演，使学生在轻松愉快中不知不觉就记住了许多动物的读音。优美的曲调，既可使学生得到一种美的享受，又可巩固学生所学的词汇和句型，还有利于学生心理素质的发展。 当学生们唱“The Number Song”这首歌，教师还可告诉学生配上动作，师生边唱边演，使学生在轻松愉快中不知不觉就记住了0－10这几个数字的读音。新教材中的“Come and See My Family”优美的曲调，既可使学生得到一种美的享受，又可巩固学生所学的词汇和句型，还有利于学生心理素质的发展。

    三、“演”。表演是一种让学生熟练掌握句型和课文，增强运用学过词的能力，提高口语表达水平的有效活动。在介绍课文时，教师进行示范表演，是一种导入新课常见的教学方法，学生喜欢看教师表演，教一些动词时，教师可边做动作边板书新单词。如“I am swimming，I'm running，I'm playging  basketbll  ,I'm watching TV，I’m  dancing”等。老师表演完这动作，学生也跟着表演，对表演好的同学可以发一张老师自己制作的卡片给以鼓励。

    培养和鼓励学生上台表演。每次表演的内容是根据所学课文的句型灵活自由地表演，其目的是为了提高学生在人际交往中运用英语的能力。表演前，让学生自由结组，准备几分钟，然后让他们上台表演，每课句型进行这样反复操练。这样，教学内容学生在不知不觉中就学会了。与此同时，还锻炼了学生们的胆量，提高了听说的能力.
    四 、“玩”。 在乐中学，在玩中学。这是《新课程标准》大纲中所倡导的教学方法。既可以将学到的知识巩固加深，又可以自如地将学到的知识应用到生活去，一举两得，例如，在教学颜色时，联系生活实际，绘画加涂溶为一体，边教学边绘画，边用英语“What color is it?”会话，让学生一边用英语说颜色一边涂相应的颜色，效果极佳。 
      教育本身是来源于生活，更应服务生活、服务育学生。多年的教学工作中,使我深刻的认识到教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识,而且要有爱心、耐心,更重要的去关心每一位孩子的心理健康，知道学生需要什么？渴求什么？人们都说教师是人类灵魂的工程师，是太阳下最光辉的职业，我喜欢这份职业，但也很庆幸我成为教师行业的一员。当一位教师难,但成为一位称职的教师就更难,成为一位称职且优秀的教师更是难上加难。我们要不断更新观念,与新课程共同成长，与时俱进。

              长赤九年义务教育学校        陈华琼