做一个快乐的班主任

    在班主任这个平凡的岗位上和学生朝夕相处，同甘共苦，教学相长，共同进步。我过得平凡而快乐，活得充实而幸福。
我相信魏书生老师所说：“做教师不做班主任真是吃亏。”并且还要做一个快乐的班主任。把学生当财富，提起学生眼睛就发亮，心里就发热。工作中以爱传递，以火点燃火。乐生乐，苦生苦。这就好比在群山之间，大声喊：“我爱你”群山会多几倍还你“我爱你”。平常我勇于快乐实践，做了很多有益的尝试：班级内平等待人，以情动人，知人善任。懂得：当你拿着半杯水时，要想到还有半杯水;当你为没有鞋子哭泣时，不要忘了还有人没有脚的道理。
罗素曾说：“培养令人满意的孩子是一件非常快乐并富有建设性的劳动，在教和学的实践中，我和我的学生一起享受学习的快乐，体验成功的喜悦。感受成长的幸福。在班级管理中，我们也做了很多有益的尝试。在我的班级没有扫帚、笤帚、拖把等清洁工具，没有垃圾桶，没有轮值表，也没有劳动委员，但教室内外每天都一尘不染。有人问：你靠什么做到一尘不染？靠制度和对美好生活的追求。一天晚读课，我一到教室门口，纪律委员陈国辉同学就迎上来说：”老师，你要写说明书，因为讲台上不整洁。说着，就把“纠错说明薄”塞到我的手里。我们班上每个同学的桌凳，座位下的地面以及附近的过道，门窗都是自己的包干区。每天进教室后，离教室前。大家都要用抹布擦得干干净净。这是班规规定的违反了班规就要在“纠错说明薄”上写说明，班主任也不例外。我羞愧的接过“纠错说明薄”认认真真地写起来。因为环境卫生不仅仅是卫生习惯的问题，也是审美能力和审美水平的问题。打扫也不仅仅是劳动问题，更是如何创造美好生活的问题。
我也快乐的学，一是经常记教育日记。主要是把自己平时教育教学的思想火花记录下来。经验也好。教训也行。哪怕是偶然的联想。一时的感悟、瞬间的念头，一缕思绪都写下来。二是，写教育随笔。大多是记录一种情怀。一种趣味，一种心境，一种追求，皆是有感而发。不吐不快的大实话。三是写家访记录。人说，以铜为镜可以整衣冠，一人为镜，可以明得失，以家访为镜一样可以知道自己平时工作中的得失。
我更是快乐的生活，作业本上有同学们的称赞，校讯通平台上有家长的答谢及建议。我是偷着乐。孩子们说：老师你是我们的灯塔；老师，你的课讲得真好；老师 ，因为有你，我的生活，学习才快乐……家长们说：老师，有你，我们的孩子就有希望；老师谢谢你对孩子的教育；老师与你谈话是一种美的陶醉。美的享受……看了这些，我只是回答他们，我哪有那么好……其实，我心在偷着乐呢！
班主任这工作，我喜欢、我热爱、我潜心修炼。我快乐地教、快乐的学、快乐地生活着！

      长赤九义校----王惠清