我的班级我做主

 有人说：宁静者不寂寞，沉醉者自快乐。我觉得这句话用在我们教师身上最适合。我们的职业虽然平凡，但决不能甘于平庸。凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，也就不能发展、培养和教育别人。所以，要改变别人，最好的方法是先改变自己。
一、要让自己民主而宽容。
天空收容一片云彩，不论其美丑，故天空广阔辽远；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮丽；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海深厚浩瀚。孔子说：“忠告而善道之，不可；则止，勿自辱也。”这就说明:民主、宽容的心胸与态度，是一个教师的首要条件。
作为教师，我们一定要有宽容心，用宽容的心悦纳学生，我们就会感受到一个鲜活的生命，看到一幅独特的美景。教育是一种“慢”的艺术，孩子的很多问题往往是由成人的问题造成的。“恨，铁不可能成钢！”
所以，我们要学会尊重学生。尊重智力发育迟缓的；尊重学业成绩不良的；尊重被孤立和拒绝的；尊重有严重缺点或缺陷的；尊重和自己意见不一致的。
当学生自卑时，我们可以试着说：“你是有天分的，只要你努力……”
当学生迷茫时，我们可以试着说：“我也有过你的感觉，人总是要长大的……”
当学生犯错时，我们可以试着说：“没什么，是人都会犯错……”
当学生失败时，我们可以试着说：“没关系，还有下一次……”
当学生获奖时，我们可以试着说：“这是你应得的，我为你感到骄傲……”
……
二、要形成自己的管理特色
产品要打造自己的品牌，教师也要形成自己的特色。就是魏书生的管理经验，我们也不能盲目照搬。如某校老师依照魏书生的管理办法，叫学生写说明书，学生也有跳楼自杀的。这说明，别人成功的经验我们可借鉴但不能移植，可超越但不能复制。
1、我们可以学会激发学生的自信。
（1）、善于发现学生切实的优点。
（2）、知道切实的目标，提出学生能达得到的小要求，让其体味成功的滋味。
（3）、约定班级的誓言，提出希望，内化到学生内心。
（4）、举办短时的活动，演讲宣传，增强自信心。
2、我们可以掌握管理的艺术。教育是说的艺术，体现在点与破的和谐。桃李不言，下自成蹊。
(1)、学会缓一缓。当学生犯事时，不要急着当众批评，而是另选合适的时间与地点进行教育。
(2)、学会避一避。我们要注意保护学生的自尊和隐私。
(3)、学会绕一绕。有些问题我们不能单刀直入，而要旁敲侧击，慢慢地进入正题。
(4)、学会冷一冷。如果事情发生后，情绪很激动，或事件很复杂时，要等心平气和或多方调查后再处理；故意冷淡后学生还会反省自悟，达到自我教育的目的。
   3、学会充分利用各种管理资源。农民讲自己的企望；经商的讲创业经历；打工的讲生活的艰难；教师讲管理办法。将学校、家庭、社会有机的结合在一起，形成教育的强大力量。
三、一定要形成良好的工作习惯。
1、要有放权的习惯。学生能做的，我们坚决不做；学生不能做到的，我们坚决不让学生做；学生经过努力能做到的，我们坚决让学生做。做必须做的，放不可做也可做的。
2、要学会规划。什么时间工作，什么时间学习，什么时间休闲；什么事情是主要的，什么事情是次要的；什么时候完成什么任务，自己都要规划，调整，安排好。
3、要学会反思。教育的90%是内省，资源的90%是整合。很多教师教三十年书成不了名师，但如果坚持写三年教育教学反思，就有可能成为名师。
4、要学会施爱。把爱和欣赏巧妙地传达给学生，捕捉教育的最好契机。
要想改变生活，必先改变心态。我们要笑着做老师，蹲着看学生，乐着做同事。不断吸取新知识，补充新养分，抽换新血液，我们就会收获最好的精神财富。

           南江县正直镇小学        孟秀香