着眼生活细节，渗透德育教育

     “涓涓细流汇聚成江河”“千里之堤馈于蚁穴”。可见，万不能小觑小事之力。鉴于此，我尝试着让“生活细节”成为教学内容的一部分。
一、废物利用
我们教室的墙角处，时常放着一个很大的编织袋。别看它其貌不扬，作用却极大：既是“废品收购站”，又是本班的“聚宝盆”。同学们将各种废物放进袋子里，等到每周星期五晚读课时，由生活委员拿去变卖，换来的钱为班级添置一些必备品。这样做不仅有利于保持室内洁净，还教会了孩子们一定的理财小窍，真可称得上是 “一石二鸟”之举！
二、回报关爱
现在的孩子从诞生之日起就沐浴爱河，因而“自我中心”意识极强。随着时间飞逝，处于“叛逆期”的初中生与父母就只能“背靠背”，再也无法“心连心”了。无法逾越的鸿沟让他们将母亲的叮咛视为烦人的唠叨；把父亲的询问当作厌倦的责备。 “老师，为我的孩子多费点心，她（他）只听你的……”字字句句犹如利箭，让我心痛不已！“回报关爱”四个字时刻闪现在我脑海，因而在班内掀起了“爱”的狂潮。每周星期五晚读时，我便向孩子们提出相关要求：用自己的零花钱为家人买点小东西；妈妈累了帮她捶捶背、揉揉肩；爸爸疲倦的时候，递上一杯热茶；为爷爷、奶奶洗洗衣服、做做饭！
上面叙述的事情的确微不足道，但我认为既让学生学会了理财，又让他们懂得了关爱别人，两全其美之事何乐而不为？倘若每个人都能提倡勤俭节约，珍视爱的回报，那么，构建和谐家庭、和谐集体、和谐社会定不会是“一纸空文”！

      长赤九义校   何  蓉