如何使山区学生养成自主学习的习惯

       《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这个纲要的精神就是倡导学生学会自主学习。如何让学生学会自主学习，成了我们山区教师探究的主题。根据几年的经验，我们认为从以下几方面去进行。

     一、更新观念，认识“学习”

教师要更新教书的观念.传统教学从我们入学起就根深蒂固地扎进了心里,一直影响着我们这一代教育工作者,再加上期期的统考、评比（不论学生能力高低，只看试卷分数多少）逼得教师们一辈仿一辈地给学生灌高分。要想带动学生自主学习，教师要有一颗火热的心热爱教育事业，了解教育改革的动向，摆好自己的位置，真诚地关爱每一个学生，同时还要有一颗平常的心对待当今尚待完善的考核，不计较个人得失，这样才能全身心地培养学生的自主学习。

学生要更新学习的观念。要明白课标里学习的真正含义，认识到学习不只是把从老师或书本那里获得的东西一成不变地生吞，而是要有自己独特的发现或创新，要用自己的的思维去拓展甚至打破已有的答案，同时要明白“我要学习，我是学习主体”的道理，这样，学生才敢向知识挑战，才会去自主学习。

    二、不断进取，以勤克懒

在培养学生自主学习的过程中，会遇到许多问题，作为学生的组织者和引导者必须要有充分的准备，才能应对学生各种质疑，才能带动学生向更广的领域迈步。为此，教师必须不断学习，提高自身素质，不断探究，把新知和本班实际结合起来，演变出更恰当的教育教学新方法，以千变万化的开式走向学生，要成为一个知识渊博、品格高尚、名副其实的领路人。

学生自主学习的内因在于勤。现在学生大多是独生子女，他们的依赖性、懒惰性很强，明明自己能做的事，在家也要等父母动手，在校也要等学生开口，自己只想不费吹灰之力得答案。尤其像我们这样九十四名学生的大班，懒人最好钻空子。曾经为了去掉他们的惰性，我想方设法制定了系列强迫性的要求，逼他们动起来，当时虽有一些成效，却不能反复这样。后来又给学生讲道理，讲有关勤奋的故事和格言警句，并叫他们自己也去搜集这方面的资料写下心得体会，一段时间内学生真的勤快了，可时间一长又懈怠了。此后，我只得随时提醒。有一次，我跟学生进行了一段对话。由他们敬佩的名人对话开去，引出名人聪明的原因以及他们跟愚蠢人的不同处，再引出大脑的结构及作用，举例讲出所有人大脑细胞数量相同，只是利用的多少不同，讲明脑细胞利用得越多，人越聪明，反之，则愚钝的道理，最后讲明如何利用脑细胞，那就是每开动一次脑筋，就激活一部分脑细胞，激活得越多，利用得就越多，人当然就越聪明。要做到这些都离不开一个勤字。这次互动，大家兴致很高，气氛热烈，深深触及到了学生的心灵，他们明白自己和别人是一样的，从而树起了自信，彻底醒悟，自觉行动了起来。至今同学间互相督促还用我那句话“快让你的脑细胞活跃起来吧！”

三、巧妙激发，开放教学

沙士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”可见兴趣是学习的动力。要培养学生的兴趣，需要教师充分的准备，针对不同的类型，采用什么样的方式，选择什么样的事例去激发学生，都得仔细考虑，设计周全。比如：设悬念；讲学生好奇的故事；多层次设计学习内容（把学习内容分解为几个部分，由学生选择感兴趣的内容和话题）等等。除了这些课前准备外，课堂上的技巧也必不可少，老师临时的发挥，语言的艺术性，姿体动作的准确性这些也是吸引学生的亮点之处。

开放教学，给学生营造自由发挥的氛围，以课堂为中心，全面扩散，使知识从书本走向生活再走进学生的头脑，这样的知识不再是躺在纸上的字了，变成了一个个活灵灵的情景。记得曾经上王安石的《泊船瓜洲》，学生对诗文的理解如同亲临诗人一般，特别是“春风又绿江南岸”一句中“绿”的改写，给我留下了学刻的印象，大家你一字，我一字，说出了“到、满、秀、绣、映、染、醒、漫、翠、碧、去、回、来、青……”等十多个可以换绿的字，并把每个字都跟绿字作了比较，从而体会出诗人炼字、炼意的严谨，这不仅让学生读懂了诗文，还学到了诗人遣词造句的态度，继而感染学生自主学习。

四、坚持不懈，善于发现

“伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。”这是约翰逊的一句话。坚持下去，让学生养成自主学习的习惯，俗话说得好：习惯成自然。

在培养的过程中，不仅要考虑方式方法，还要时时观察学生的动态。发现他们的闪光点，及时给以表扬或奖励；发现他们的不足之处，给以适当的指出或纠正。深入了解学生的生活，了解他们真实的想法，给他们帮助，让他们利用身边的现有村料去实验，以小见大，弄清事理；让他们在平常的游戏中去感受从没感受过的东西，举一反三，明白道理。这样自主学习的习惯就可以养成。

学生是纯真的，老师给以什么样的情感，他们就会报以什么样的态度，只要我们用心去关爱他们，去培养他们，他们一定会成为具有开创精神的新一代。

           通江   刘伏琼