农村小学英语教学中存在的问题

      农村小学英语教学中存在的问题 面对英语教育发展的大好形式，为了使英语教学水平与城市接轨，缩小城乡二元结构，我们就要正视现状，认真分析现行教育教学中不符合新课程标准的理念和存在的问题与不足，从而树立与时俱进的观念。同时，全面贯彻和落实新课程理念，面向全体学生,以人为本，以学生为主，尊重学生个性发展的教育思想;抛弃陈旧的教学模式和教学方法 ,寻求有效学习方法，提高教学质量，培学生的兴趣，开发学生智力， 培养自主学习能力、创新精神。我们现在英语教学中存在的问题主要有：
   一 学生原因
农村孩子比较胆小，羞于说英语。与城市小孩相比，显得胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评或被同学嘲笑，因而羞于说英语也不太敢说英语，班内校内缺少学习英语的气氛。部分学生认识不到位，“我是中国人，何必学外文。”还有学生对学习英语心存恐惧，导致学生丧失信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语学习.
    二　教师原因
部分教师的专业水平不高，教学水平有限，英语科任教师中非专业教师居多，多是“半路出家”。 挖掘教材与驾驭课堂的能力有限，口语表达能力不准确，课堂教学缺少艺术性，上课满堂灌，学生不能自主学习，缺少学习动力，阻碍了教学质量快速提高的步伐。若教授学生形成学习的习惯和方法，学生就有了发现问题、寻求到解决问题的方法后的愉悦情感体验对学英语感兴趣，能对今后的学习、成长和发展奠定良好的心理基础和能力基础。
三　　学校原因
学校领导对此项工作的不重视，还将英语科视“副课”。部分学校尽管开设了英语课，但对于英语教学的理念、特点、方法和要求不甚了解，不能提供正确的指导和帮助。单纯用考试成绩衡量评价英语教学和教师的工作态度。打消老师教学积极性和学生学习的主动性。我们必须正确认识我们面临的问题，
我们老师要加强自身业务能力的提高，挖掘教材与驾驭课堂的能力。课堂上用语准确，发音标准，书写规范，均能突出教学中的重难点，注重听说训练。在课堂上，鼓励学生大胆的说，鼓励他们“犯错误”。营造一种开放活跃民主的气氛,为更多的学生说英语创造一种积极向上的环境.一个人带动一大遍.课堂同时能全面贯彻和落实新课程理念，面向全体学生,以人为本，以学生为主，借助现代技术教学手段进行教学。在教学内容上，注重与学生生活实际相联系。学校要高度重视英语的教学，争取培养几名学课骨干老师，起一个带关作用。为英语老师争取一些经费，让优秀老师外出学习经验，把知名老师请进来。
综上所述，我们必须认真总结反思，加强学习，努力转变观念，改变教学的方法、策略，提高专业教师队伍素质，思想达到与时俱进，开创英语教育教学的新局面，适应时代和社会的要求。从而为学生的终身发展的创造条件。

        民胜小学  毛嵩聆