可能性

可 能 性

平昌县信义小学    孙  敏

教材内容：

西师大实验版本四年级上册数学第125页—第126页例1、例2。

教学目标：

1、能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。

2、在具体的情境中能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。

3、体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言的表达能力。

教学重点：

在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象。

教学难点：

理解、辨析“可能”、“一定”、“不可能”发生的事件。

教学准备：

1、CAI课件。

2、不同颜色的乒乓球。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、师生做游戏。

2、揭示课题，板书：可能性。

二、探究新知

1、猜一猜。

2、学生合作探究：

（1）明白活动要求。

（2）小组活动，教师指导。

3、学生分组汇报、展示。

4、小结。

三、巩固练习

1、找朋友。

2、按要求涂色。

3、判断。

四、总结。

孙敏，女，生于1975年11月，小学一级教师，1995年7月毕业于平昌师范学校，2000年6月取得四川师范大学小学教育专业专科文凭，2000年被列为平昌县骨干教师。

1995年8月至2008年7月在平昌县云台小学一直从事小学数学教学工作，2008年8月至今在平昌县信义小学任教。自参工以来，工作认真、踏实，不断加强业务学习，钻研教学方法，积极投身于新课程改革，努力提高课堂教学水平，所教学科成绩显著，多次名列学校、县前茅。2004年4月参加平昌县青年教师讲课比赛获得小学数学组二等奖；2006年11月，在平昌县教师课堂教学展评活动中获得小学组数学学科一等奖。