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文字形式呈现的课例
一 学科: 英语
二. 课例名称: Lesson D Nice to meet you
三. 任课老师: 张小琼
四. 指导教师: 杨晓钰（场外）魏福益
五. 课型: 新授课
六. 年级: 三年级
七. 教材版本: 新路径英语 (三年级起始用)第1册
八． 教学设计:
课题： Lesson D Nice to meet you
教学目标:
1.知识目标：
1》知道,会说四个英语名字Sunny Cloudy Rainy Windy并能了解这些名字的大概含意.
2》能听懂会说本课对话,要求发音准确 、理解词义 、语调自然流畅.
2．技能目标:
1》 能恰当使用Glad/Nice to meet you 。
2》 能认读课文中的对话，并能表演对话。
3．学习策略目标：培养学生乐与参与，积极合作学习，激励学生共同完成学习任务
4．情感态度目标: 培育学生爱生活、爱交往、喜欢学习英语的情感；培养他们热爱学习英语的兴趣 。
教学内容分析: 本堂课所教内容为Let's talk 和 Magicbox 两个版块的知识.
1. 词汇要点:学习本课童话人物名 Sunny ,Rainy ,Cloudy ,Rainy .
2. 句子要点 : 学习 Let's talk对话
3. 交际要点:介绍问候用语Glad/Nice to meet you 及回答.
4. 文化要点:简单介绍Glad/Nice to meet you 及其使用.
5．课堂用语: 基本能听懂老师的一些课堂用语,会使用Yes. Me . Ok 等做出回答反应.
时间安排: 由于本课Lesson D的教学内容需要60分钟才能完成,我这堂课教学时间40分钟. 这堂课教学内容为: Let's talk 和 Magicbox 两个部分,学生做自我介绍的内容 作为以前学过的旧知识运用.
教学重点和难点: 1. Sunny, Cloudy， Rainy，Windy 和meet you的读音.
2. Glad/Nice to meet you的读音及运用 .
教学方法： 多种方法综合运用
教学手段： 多媒体 教学卡片
版书设计：
课堂练习和测试（见课件）:
1. Listen,ircle and say (Book1 lessonD page 9)
2. Read the names :
3. Who’s missing ?
4. Read sentences .
5. Try to be the first to answer the questions.
课后作业: 1.跟家人和朋友操练电话.
2. 动脑筋给四个名字编编小故事.
九．教学过程： 〈略案〉
Step 1 师生问候
Step 2 复习
1.家庭成员称呼
2.自我介绍
3.歌曲 I love you
Step 3 新授课内容教学
1. 认识Sunny 展现课题 Nice to meet you
<1>学习Sunny的读音,知道其含意
<2>学习新句型Nice to meet you及其回答
Nice to meet you,too.
2. 认识Cloudy和 Rainy
展示动画一课件 Cloudy和 Rainy对话
<1> 在放课件的过程中,学习Cloudy 读音(同学可以在课件中看出Cloudy名字的隐含意思)
<2> 看完课件场景，学习Rainy 的发音，并对新问候语从视觉和听觉上加以巩固。
3. 认识Windy学习Glad to meet you及其回答
Glad to meet you,too.
<1.>伴随音乐《竹楼情歌》呼唤Windy的名字
<2> Windy跳着舞蹈入场并作自我介绍老师用
Glad to meet you跟Windy打招呼.
<3>讲解Glad to meet you 用法及其回答形式
Glad to meet you,too.
4．小结刚才学的知识。
5. 学习课本 综合练习
<1> . 给不同的事物和给小龙取名字
<2>. 听录音 跟读课文对话
<3>. 小组活动读课文 表演对话
<4>. 完成听力作业
Step 4 总结 引伸 扩展
1 .小组比赛
2 同学总结今天学习的知识，老师对今天课堂学习情况作出评价，并布置作业。
Step5 结束
1. 同学们展示自己的英语名字和头饰
2. 自由结识朋友
（这课堂结束）
（下课以后老师整理教具时播放歌曲〈〈Goodbye〉〉与同学道别）
十.课后反思:
成功之处：
1. 通过精心的教学环节设计，教学目标超预想象地完成了。
2. 课堂中临时应变措施恰当。当看到学生有点疲倦时，临时让学生作深呼吸，将体育健身方法融入课堂，消除了学生疲惫的状态。当看到学生很容易达到教学目标时，我临时应对出了更难的让学生进行抢答的知识I love you ,china 和Thank you ,boys and girls，激发了学生随时随地爱学习，爱探索的情感。临时想出来的句子,不仅丰富了课堂气氛,还培养了爱国热情,更增加了师生的情谊.。
不足之处：
1. 教学新单词时未抽同学单独读出,也许有些同学在滥竽充数呢。
2. 在课堂评价中老师的印章最好给各表现精彩的同学给予单独奖励,盖“Super” 印章在他们的书上。在活动中有些环节要适当奖励给学生小礼物以资鼓励。
学生见解:
我穿的一双红鞋，让学生观察到了，并给我起了Sunny这个名字。学生在知识的灵活运用和多向思维上，使我很惊讶！
十一. 课例点评
观察Nice to meet you 我认为此堂课非常成功，充分体现了新课程理念。
1、 教学方法丰富多彩。为认识四个英语名字设计的四个情景非常精妙让学生在激趣、欣赏、享受中认识新事物，非常优美。特别是Windy出场的方式，让人感觉很爽。
2、 本课的主要句型一直作为教学过程中的一条红线贯穿了教学操练的始终。教学目标完成得好。
3、 课堂中巧妙地实现了知识与技能，过程与方法，情感态度
价值观三维目标的有机结合。 很好地调动了学生学习积极性，激发了学生学习兴趣。
4、 在教学过程中渗透了语文、音乐、体育、美术、科学、自然等多种学科知识使之融为了一体。当看见学生疲惫时做个深呼吸，很快消出了学生疲惫。课堂活动丰富多彩生动有趣。
5、 板书设计内容潜在知识深广，特别是把Sun ，cloud， wind ，rain设计在图案中既漂亮又有趣，知识容量大 。不仅让学生学到了这一课的知识还学会与之很多相关的很多知识。
6、 课堂评议方式灵活多样。课堂评价表“I’m the Winner”设计独特。 小组竞赛题目设计新颖，既有趣也很激趣，非常棒！竞赛既巩固了知识 ，又激发了学生合作学习的精神。老师的两个印章设计的也很精美，极大地调动了学生学习积极性。
7、 教学中始终面向了全体学生，很关注基础较差的同学，多次给基础差的同学提供操练机会，这点做的很好。
8．充分利用了远程教育设施和资源。课件制作的很棒！
总之，这堂课很成功，很有创意的，有很多值得推广和提供给其老
师学习的地方。
这堂课不足之处：一是老师的语速稍快了点；二是课堂应尽量少说汉语；学生的自主活动不够，但农村地区小学英语课堂教学我认为本堂课作了有益的探索是成功的。
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