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一 学科： 美术
二 课例名称： 添画
三 任课教师： 何春梅
四 指导教师： 李光珍
五 课型： 新授课
六 年级： 二年级
七 教材版本： 人美版
八 教学设计
1.课题：二年级下册第一课（添画）
2.课时：一课时
3.教材分析：
（1).编辑指导思想
本课属于“造型－表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学生学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
编者的意图是通过本课的教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生动手制作（画、剪、贴）的能力，掌握图片添画的基本方法。
（2).教材版面分析
本课共两页，为学生提供了作品欣赏和基本制作方法，学生通过欣赏作品，知道一张普通的风景图片经过动手添加，就会变得更加生机勃勃，富有情趣。
小组讨论，选择图片，合作完成作业的活动场面图片，提示教师和学生可选择使用的学习方法。
(3).教学内容与目标
显性内容与目标
应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会:利用图片情境添加适当内容,采用画,剪,贴的方法进行装饰和添加.
隐性内容与目标
通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣. 培养学生热爱生活的情感.
(4)教学的重点与难点
教学重点:根据图片情景添加内容,学习简单的添画方法.
教学难点: 使内容与环境尽可能统一.
（5)教具准备
师:多媒体课件,风景图片6张,绘画用具.
生:卡纸,剪刀,胶棒,彩色笔,方便袋一个.
(6)教学方法：
小组讨论法,师生合作法,情境陶冶法和行为训练法
板书设计
添 画
¬ 画
剪 贴
画 剪 贴
(九） 教学过程
(1).激情导入:
让学生对添画有一个初步的认识
板书课题------添画
(2).师生合作,讲授新课
讨论添画的方法
通过对比图片讲解添画的注意事项
师生合作添加一幅画
(3).小组讨论，合作，共同完成作业
(4).学生作画,教师辅导:
辅导要点:
1.能否巧妙的利用图片.
2.图片内容与添加内容是否统一.
3.添加的构图是否美观.
4.注意近大远小的关系.
(5).展示,讲评作业:
1,展示作业.
2.自评作业.
3.教师点评.
(6).欣赏,延伸，布置课后作业
(7).小结:
. (十）课后反思
通过对本课的教学学生了解了添画的基本方法，掌握了如何使图片内容与添加内容统一的相关知识，能够利用图片情境添加适当内容，采用画，剪，贴的方法进行装饰和添加。训练和提高了学生的动手能力。
培养了学生的想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习了相关的美术知识，提高了审美情趣，培养了学生热爱生活的情感。
¬十一、课例点评：
以上教学设计，体现了以下三方面的特点：
第一，愉悦和谐的教学氛围。在上课伊始，教师通过让学生对唐老鸭的帮助，使学生对添画有一个直观的认识，通过让学生自己动手来激发学生的学习积极性，将学生的学习兴趣自然而然地调动起来，这样就有了一个良好的开端。接下来，教师又以学生讨论，对比图片为主线，通过讨论的方法（画、剪贴、画剪贴）使愉悦的氛围得以延续。学习成为学生发自内心的一种愿望，他们自觉地、主动地参与，才会有成效。
第二，活动具有实效性。活动是学生喜欢的形式，它使学生获得愉悦的情感体验和形成积极的学习态度，但活动要有明确的目的性，任何形式的活动必须服务于教学目标。我们可以看到，本节课设计的师生合作，层次清晰，目的明确，让学生投入到活动中，从活动中学习美术知识。
第三，立足课堂，延伸课堂。传统的教学方式中，教学的起点和终点都集中在课堂，教学的目的就是为了教学，课堂教学与学生的生活往往是割裂的 。这样的教学是死的，它无法深入到学生的生活中去，焕发出生命的活力。这堂课的教学中，教师将要学生学，改变成学生自己学，让学生从活动中自己发现问题，寻找问题，从而学习美术知识，训练和提高学生动手制作的能力，掌握图片添画的基本方法，感受生活的美，带着对生活的热爱走出课堂。
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