【教学目标】1、全面把握课文内容及其内在联系2、体会作者贯穿全文的情感3、培养学生保护文化遗产的认知意识。【教学过程】一、 导入道士塔→敦煌文化（展示敦煌图片）加深学生对敦煌文化的认知，明确这是中国古代最灿烂的文化。然而这样珍贵的文化遗产却遭遇了一场浩劫，用余秋雨在课本中的话，引出“民族悲剧”。二、 正视民族悲剧1、 从课文中找出敦煌文化遭受毁坏、遭遇流失的内容2、 找出王道士、满清官员和外国劫掠者催生这场悲剧的相关细节加以品析3、 痛斥人物，挥洒情感三、 审视文化悲剧 探究悲剧的根源四、 重视遗产保护 对比昨日，今日我们对待文化遗产的态度如何？并谈认识。
四川省巴中中学•包 晗
