由数学作业引发的书写速度问题

    在本学期数学作业中发现这样一个例子：黄小河每次作业都不能按时完成，通过与他谈话了解，他每天需求1个多小时才完成，所以,他总觉得老师每天布置作业太多,不能按时顺利的完成。结果，在班上调查，一部份同学最快的15分钟完成，大部分同学20分，少数同学30分钟完成。我和同学们一起经过调查，得出结论：黄小河没有良好的书写习惯，作业做的太慢，以至每天不能按时完成作业，达不到作业的质量。
    现在，我班的学生已经五年级了，布置的数学作业中，我发现，每天做的最慢的总是那几个人，最快的也是那几个人，之间的速度相差两三倍，经过认真观察，纠出的问题是：第一、抄题的四种表现：１、一个字看几眼；2、一眼看一个字；3、一眼看一个词；4、一眼看一句话或半句话。第二、抄写时的行为习惯也不一样，正确的握笔方法，正确的坐姿、拿笔、拿本子的速度快，抄写时一鼓作气，干净利落。相反的学生，要么本子用完了，要么找不到笔，即使写了也是东张西望，手里还摸东摸西，总是不能集中精力。
    书写速度慢，看似小问题，其实不可小视。书写速度慢会带来了一系列的问题：1、本来很少的作业，需要从早到晚忙于应付课业，负担重，休息少，影响身心发展，就如不能按时完成数学作业的黄小河。2、由于书写的时间长，没有足够的休息时间和伙伴游玩，没有时间读课外书，知识面的扩展受到限制。3、由于书写的时间长，作业成为负担，久而久之，就会产生“厌学”的心理。对学生以后的发展很不利。总之，书写速度慢，是学生成绩跟不上，成为后进生的一个重要因素。因此，从低年级起，教师就务必关注学生的书写速度。
    怎样才能提高学生的书写速度呢？我觉得应以下几个方面去做：
1、 培养良好的书写习惯。
刚进小学的学生年龄小，可塑性强，培养好习惯更显重要，老师要经常有意识地培养学生良好的书写习惯，首先写字前，先摆好写字姿势，掌握正确的握笔方法。然后，集中注意力书写，看清楚一个词或半句话，慢慢提高到一句话再写，边想边写，写时不东张西望，不做无关的事。
2、进行多样有意识的书写速度训练。
有意识的进行书写速度训练，教给学生一些提高书写速度的方江，是提高书写速度的捷径。如：每周进行一次书写速度比赛，规定时间内抄写一段话，加快抄写速度；课堂作业，由同桌或小组内相互督促。
2、 家长要极力配合。
教育必须“学校、家庭、社会”三方面配合，要想取得好的教学效果，就必须家长的极力配合 ，老师布置的作业，家长要及时督促、及时反馈、及时调整，这样才能提高学生的书写速度。如果这样，那位每次不能按时交作业的同学也会尽快完成的。
当然，在提高书写速度的同时，也要及时注意以下几方面问题：
1、有的孩子为了写得快，居然，眼睛只看书，不看本子，手不停的在本子上“盲写”。可以想像，这样出来的效果如何了，要注意纠正孩子们不良的写字姿势。
2、为了追求速度，就不再注意书写的漂亮、工整、干净，这也是不可取，必须要以“又快又好”来要求学生。
3、教师一定要根据孩子的年龄特征布置适量、感兴趣的作业。
4、随着年级的升高，一定要进行循序渐进、持之以恒的训练。

           南江县 九顶小学　　吴郑