学生怎么学  老师怎么教

1、学生怎么学。

①教给学生学习的方法——一看二猜三确定，四读五悟六检查（六步）。

一看：看图、说图、画图。要求能够看懂图意，能够说出图意，能够简单地画出图意。

二猜：猜题目，目的是准确理解题目，看题目猜内容（甚至猜写法）。

三确定：确定自己要学习的目标。

第一是“字”的学习的目标：我要学会认识多少个生字、并且同时弄清楚这些生字的方方面面：关于拼音，读准字音、区别同音和难辨之音会写音节、每个字母的标准写法；关于字义。字本身的意义，往往是多种，都要了解。在本文的意义需要联系上下文理解，学会运用；关于结构。能够说出结构；对于笔顺。正确按照笔顺写。关于最容易错的是第几笔？名称叫什么；关于多少画；关于形近字；关于是否多音字。如果是多音字，就说出各种音并且会写此音节，用多音字组词；关于加减偏旁或者换偏旁或者加减一笔变新字；组词。口头组词可以三个以上；关于查字典。说出音序查字和部首查字怎么查；关于会写。书空笔顺、观察结构各部分的宽窄、长短、大小；第三、想想每笔怎么写并书空……

第二“词”的学习目标：关于拼音。读准音节、正确书写音节；关于词义。理解词的各种意义和本文的意义。并且能说能写出意义；关于造句。会造句；关于近义词。能够找出尽量多的近义词；关于反义词。能够找出反义词；关于同音词。知道有无同音词词，特别注意分清普通话与方言……

第三“句”的学习目标：能够发现特殊句。发现关联句并且能够照样子会写同类的关联句。能够发现并且会将“把”字句改成“被”字句，“疑问句”改成“反问句”等。

第四“篇”的学习目标：知道这篇课文写的是什么事情，包括时间、地点、人物，干什么，结果怎么样，通过学习自己有什么感悟。本文是怎么样写的等。

第五“读”的学习目标：学会朗读、默读、唱读、快读等

注：以上各目标是最高标准，不要求每个人达到，各人根据自己的情况能够完成多少就确定多少。

四读：第一步自由读。圈出生字词、初步了解。第二步问读、研究读。通过查资料、问的方法解决学习中的困难，要求在这一步学习中基本解决所有问题，

五悟：通过学习这篇课文，说说自己有什么感悟。

六检查：检查自己学得怎么样。一是对照学习目标检查，看是否完成了学习目标；二是同学相互出题检查。

②教给学生作业的方法。老师根据学习目标检查，从哪几个方面检查，出什么样的题，就教会学生也根据学习目标检查，同样按照那几个方面，也出什么样的题（相互出）作为作业。

③教给学生自查的方法。教给学生批改作业的方法，然后组织学生相互批改。

2、教师怎么教。

①课堂如何组织。人多的场合总会发生各种各样的问题，遇到问题要镇静，引导学生想办法解决问题，一是注意引导，调动学生动脑，让他们感觉自己在参与；二是商量的口吻，让学生感觉此事是自己做主；三是上课有一定步骤，要学生学会这些步骤并且理解每步的意义以及怎么做。总之要因势利导，见机行事。

②作业如何批改。一是作业批改，引导（教会）学生明白老师批改作业的意图和标准，让大家讨论并且确定批改的标准，这个标准要简单，具有好操作性；二是习作批改。先引导学生讨论并且确定要改哪些方面、评语怎么写等，同学批改后自己根据同学的批改写出感受，然后再交给另外一个同学批改，批改后再写感受。

③考试与评价。考试常常有变化，不是一种模式，根据学生要求有考一部分或者两部分或者多部分知识，可以老师出题，可以学生出题，可以几个学生合作出题，可以比赛的形式这次男生出题下次女生出等，改卷也是学生自己组织改。考试分数只占成绩的一部分，我们不是100分制100分止，每个人随时都可以加分，也随时可以扣分，加扣分来自于平时的表现，文明礼貌、遵守纪律、好人好事、保洁等方面，加扣分必须班委讨论，老师不得随便加扣。每次考试所得分和原来总分相加，每个人只有总分，排名次。每个人随时都有追赶的机会。

             四川省南江县下两小学  陈寿贤