《吆喝》教学设计

●教学目标
知识目标
1、积累词语，掌握“囿”“招徕”“饽饽”“随机应变”“合辙押韵”“油嘴滑舌”等词的读音、词义。
2、了解旧北京有关吆喝的民俗知识。
能力目标
1、体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的艺术魅力。
2、培养学生关注生活，观察身边民俗习惯和风土人情的能力。
德育目标
树立大文化观念，品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。
●教学重点
1、品味语言，理解作者写吆喝的内在情感。
2、感悟吆喝人的生活态度及人生境界。
●教学难点
感悟吆喝人的人生境界。
●教具准备
多媒体课件。
●课时安排
1课时
●教学过程
导入：相声《卖布头》（视频）片段。
在课前预习的基础上处理重点字词的读音；连词成句。
板块一：观市井风情
1、学生选择文段朗读；
2、说说课文中的吆喝；
3、想想老北京的风土人情。
板块二：品声乐艺术
1、学生齐读冰心的语言；
2、学生找出吆喝并进行品味，教师点评；
3、师生唱吆喝；
4、听吆喝（音频）。
板块三：察生存状态
1、跳读课文，找出反映吆喝人生活处境的关键语句；
2、学生讨论，教师点评。
板块四：悟人生境界
1、生读第六段；
2、感悟吆喝人的生活态度。
回归生活，拓展延伸
1、学生收集家乡的吆喝；
2、发掘四川的民俗习惯和风土人情。
作业布置：
1、把家乡的吆喝或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来。
2、为家乡的某一特产创作一句可吆喝的广告词。
附：板书设计
吆喝
萧乾
观市井风情
品声乐艺术
察生存状态
悟人生境界

     巴州区梁永中学  程乃文

     此课获巴中市初中语文课堂教学展评一等奖。