孩子,你稚嫩的生命不该承受?
作者：市教科所 发布时间：2008-03-11 15:07:20 点击数：
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孩子,你稚嫩的生命不该承受? —关爱“留守学生”、关注农村教育 四川省通江县广纳镇中心小学 贺玲 国家发展和改革委员会副主席王春正在“中国发展高层论坛”演讲时强调指出；中国要走新型工业化道路，这是国情，是谁不能阻挡的大趋势。工业化必然进一步推进城镇化，必然吸引更多农村富余劳动力向城市流动。中国社会科学院社会学研究所原所长，著名的社会学家陆学艺预计：到2020年，中国城镇化水平将推进到55％，相应的，到2020年将有2.2—2.3亿人口从农村转移到城镇。伴随着城镇化进程，在广大农村，“留守”现象将会更加突出，农村“留守学生”数量将会不断增加，给农村教育带来新的挑战。 年轻的父母都出去打工了，留下的老小在怎样的生活呢？笔者在三溪乡小学工作时曾对全乡800多名学生进行了一次问卷调查，主要是了解农村学生的家庭教育和他们在校外的生活、活动状况，为学校工作提供参考信息。 通江县三溪乡总面积3200多平方公里，总人口11000多，辖六个行政村。有乡级中心小学一所，村小学六所，学生总数800多名。其中父母外出务工的学生占21.57％，父亲或母亲一人外出务工的学生占42.76％，留守学生就占学生总数的64.33％。农村学生由祖辈实际管理的占18.65％，由父亲或母亲一人管理的占42.76％，还有3.18％的由亲友代管。这些数据说明了什么呢？ 大多数农村学生生活在一个“不完整”的家庭中。一个人最早的和最好的教育应来自家庭，而在广大农村，隔代教育和单亲教育却十分突出。留在家中的父亲、母亲、祖父母既要承担繁重的生产任务，又要负责家中老小的衣食住行，有多少精力和时间来对孩子进行教育管理呢？ 调查结果显示：农村父母中有39.94％的几乎没有与孩子交谈交流过，57.60％的家长很少到学校了解孩子的学习情况，26.15％的学生在家中没有固定的学习时间和地点，75.27％的学生在学习时没有人从旁督促和指导，46.29％的学生无任何学习资源。这就是农村学生的家庭教育现状。那么，孩子们在家中都干些啥呢？看电视：48.76％；玩耍：28.27％；学习：22.97％。 留守学生是一个特殊的群体，他们以稚嫩的生命承受着“缺失”之痛。四川省妇联的抽查结果表明，留守学生在生理和心理上正面临着学业失教、生活失助、亲情失落、心理失衡、道德失范、安全失保等具体问题。 面对这些数据，作为一个基层教育工作者，你不感到震惊吗？你不感到肩头的担子更沉了吗？ 一个国家要发展，一个民族要振兴，必然要走工业化道路，必然使一代甚至几代农村孩子承受家庭教育残缺之痛，这是谁也无法改变的现实。作为基层教育工作者，我们能够做的就是如何把这种残缺的负面影响降低到最低程度。 一、正确认识“留守”带给教育的挑战。每一个教育者，尤其是教育决策者，要充分认识“留守”带给农村教育的负面影响，在制定教育教学工作计划时把留守学生纳入重要工作日程，落实具体的部门、制定具体的措施，把关爱留守学生的工作落到实处。 二、提倡“爱心教育”。留守学生远离父母，亲情失落，缺少关爱，很容易养成许多不良习惯，很容易形成许多心理痼疾。他们需要老师博大无私--们需要老师持久耐心的关注--；需要老师智慧的呵护，呵护他们那脆弱而又敏感的自尊；他们需要老师真诚的感化，感化他们日渐冷漠的心灵！老师要经常性的与留守学生谈心交流，老师要从一言一行中觉察他们心理的变化。在学习上给予辅导，在生活上给予指导，在心理上给予疏导，在做人上给予教导。让他们沐浴在爱的阳光中，让他们徜徉在爱的春风中，让他们感动在老师无微不至的大爱之中。 三、亲情还需要交流与交谈。为了能让学生与家长定期交流、交谈，学校应开通留守学生亲情热线电话，组织学生定期与在外务工的家长通电话，通过电话交谈交流亲情。 四、学校教育还要向家庭延伸。鉴于目前学校与家庭联系不密切的情况，要求每位教师每学期必须家访40人次以上的学生，这样才能把对学生的教育由学校延伸到学生家庭中去。 五、加强少先队工作。充分发挥少先队的先锋模范作用。少先队是少年儿童的先进组织，也是在教师引导下学生自主地开展活动的学生组织。她从学生中来，最熟悉了解学生，是学生最亲密的朋友，学生最愿意向她倾诉心中的秘密。学校应选配师德高、师风正、平易近人、和蔼可亲的教师担当辅导员，并建好“队员之家”，定期开展队会活动，让“队员之家”真正成为学生的第二家园。在每期开学是，就应对留守学生建立专挡，并做定向跟踪，全面掌握他们的生活、学习、行为习惯的养成、心理健康状况等情况。 六、加强审美教育和心理教育。美育使人的心灵达到和谐，使人愉快的接受、主动的追求善的境界，“学生情感善的方面发展了，恶的方面便被压服了”。正因为大多数农村学生生活在一个“不完整”的家庭中，所以不善于情感交流，从而导致他们心理脆弱、情感冷漠、与人交往易起冲突、对教师的说教少交流多抵触。学校应大力开展课外活动，让学生在缤纷多彩的活动中充实心灵，并加强心理教育，丰富学生情感。 七、加强农村中心校寄宿制度的建设。“‘农村寄宿制学校建设工程’是在继续实施‘国家贫困地区义务教育工程（二期）’和‘中小学危房改造工程’的基础上，为实现西部‘两基’攻坚采取的一项关键性措施，在国务院的统一领导下，由国家‘两基’攻坚领导小组负责组织实施。”随着城镇化进程的加速，农村学校的生源会越来越少，很多村小学都不能满额招生。如果几个学生也配一个教师，那就极大的浪费了教育资源。加强农村寄宿制学校的建设应是今后农村教育的主要方向。我们迫切地希望能够争取到中央资金，建设好学生宿舍、食堂、休闲娱乐场所，将全乡的学生都集中到中心校进行教育。将多余的教师分流出来，做学生的生活指导老师、心理辅导老师、课外活动指导老师，为学生的健康成长提供优质服务。 总之，留守学生数量的不断增多，给每一位教育工作者提出了新的挑战，需要我们付出更多。 作者姓名：贺玲 通讯地址：四川省通江县广纳镇中心小学校 邮政编码：636718联系电话：13398458725 |