怎样培养小学生的阅读习惯

   阅读是教学中的一个重要环节，也是学生掌握知识的一个重要途径，要让学生知识面广，必须重视小学生的阅读习惯。
   三年级学生赵冀川，他一听到读书就感到烦恼，数学成绩优，语文基础知识较好，字也写得好，但在考试的时候，对于阅读题就成问题了，草草从事，20分的题只能得8分，平时读书也不流利，不能有感情地朗读，普通话也不标准，对不认识的字也不习惯查字典，造致发音不准。
   对于这名学生基础知识不差，但是又没有良好的阅读能力和习惯，存在的原因是：
   一、家长的重视不够，缺乏阅读资料；
   二、在老师教学时没有给予学生较多的自由阅读时间；
   三、不会正确使用工具书；
   四、缺乏阅读的目的性；
   五、开展阅读方面的活动较少，没有激发起学生阅读的浓厚兴趣。
   针对该名学生存在的问题，在一开学老师便采取了一系列措施：
   一、及时家访，和家长交流孩子在校存在的问题，动员家长多给学生购买相关的阅读辅导资料，以增加知识面；
   二、每天早上给学生一个小时阅读时间；
   三、规定时间要求学生在家里早晚养成阅读习惯，由家长监督辅导完成；
   四、在学校上阅读课文时，可以提出问题，让学生带问阅读；
   五、指导学生正确使用工具书，正音；
   六、多开展阅读竞赛活动，如：普通话比赛，听故事、讲故事，知识竞猜等活动。
   通过一学期的培训，我班学生在阅读方面养成了良好的习惯。每天到校能自觉阅读，回到家中也不用强调便自觉阅读，在完成阅读题时，明显有所进步。在学校举行各项阅读竞赛，学生便勇跃报名参与。