怎样才能把地图复习好？

      地图是地理学研究和成果表达的重要工具。所以学地理离不开地图，地理高考更是题题都考图。

      我们手头的地图有很多。有教学辅导图，地理考试图册。有中国地图，世界地图，专题地图，区域地图，空白地图等等。很多同学一拿到地图就头痛，想到地图上那么多的花花绿绿的线条，密密麻麻的文字和数字，都不知道从哪儿开始看了。一考到某一个局部区域的时候，就老是记不起来。

      还有一部份同学根据以往的考试题判断，地理考的区域图有可能出其不意，捉摸不定。所以就用放大镜般的眼光把地图上的每一寸土地都不放过。结果花了大量的时间，记忆的内容有限，效果也不好。

       那么，对待手中大量的地图资料，如何有效地运用到复习中去呢？

      首先，我们观察，无论哪幅地图，都有一些基本的背景信息和要素构成，就是一张空白图也必须要有一些能识别的信息。如基本要素有：比例尺、方向、图例和注记。基本的背景信息有：政区界线或轮廓；水域陆域分布（如海岸线、河流、湖泊等）；经纬网；标志性地理事物（城市、山峰、港口等）。因为这些是识别区域和地理事物空间定位的参考依据。也是我们必须要掌握的。

       其次，注重全局，了解分布趋势。如一幅图示范围较大，比例尺较小的地图，我们要纵观整个区域的某一地理要素在地域空间上的分布趋势并找出其分布规律形成的原因。如地势的高低起伏，河流的流向、降水和气温的分布大势、城市、矿点、人口、产业布局的集中分布区及其形成原因等。

      第三，识别重要界线，于普遍中寻找特殊性。如400毫等年降水量线是一条重要的地理界线，与我国的季风区和非季风区的界线大体一致。这条界线以西以北的区域年降水量普遍低于四百毫米，为我国的干旱与半干旱区域。但就在这块区域，也有年降水量超过400毫米的小区域，那么这些小的特殊区域就应该重点观注，并分析其降水量高于周边地区的原因。而这些特殊地区往往就是试题中易涉及的区域。

     又如等温线在大范围来看应该是与纬线基本平行的。但是某条等温线在某一地区特别弯曲，这说明当地有某种因素在影响着这里气温的异常，于是就要认真分析等温线弯曲地区的其它地理要素，从而找出等温线弯曲的原因（通常是洋流、地形等因素造成的）。
 
    第四，就是强化记忆，地域多图叠加，寻找地理要素在空间分布上的关联性。看的地图多了，脑海中积累的地理信息也就越多。在脑海中把同一个地区的专题地图叠加在一起，就能够看出多个地理要素在空间上相互影响的关系。达到看图时，有图如无图，无图如有图，此图有彼图，彼图有此图的境界。