创先争优心得体会

    作为一名党员教师应牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。从学习与联系工作和生活实际体会到：
一是从国家和民族的伟大事业中来。没有国家的繁荣，就没有个人的发展；没有民族的振兴，就无从谈个人理想的实现。只有把自己的奋斗融入国家和民族的伟大事业之中，人生才更有意义，使命感和责任感也才会随之而生。
二是从为群众谋利益的奋斗中来。为群众做了好事，群众发自内心的感激胜过任何奖励。当我们亲身感受到老百姓的种种艰难，要努力为老百姓的利益而奋斗，从而激发出更强烈的使命感和责任感。在经济全球化非常时期，我们不能仅仅停留在对自己负责，同时要关心国家大事，接受挑战，勇于弘扬我们的民族精神，承担相应的责任、义务，维护国家的法律制度，维护国家统一稳定和民族团结，为民族的振兴，国家的富强而奋斗等。在没有硝烟和战火的年代中，吃苦的日子也不再了，然而自然灾害难以避免，必须有“一方有难八方支援”的真挚情感，当人民群众需要的时候，不惜牺牲自己的一切，自告奋勇地参与抗灾战斗中，直到战斗结束，为他人解除困苦，自己才能得到安稳，特别是党员在很好的履行自己的责任同时，增强对社会的责任感，维护国家的利益，关心国家的大事，国家才会有希望，民族才会有希望。
我是一名普通教师、普通共产党员，通过学习我认为应该做到：
一、树立职业道德观。爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创一流，充分发挥共产党员的先锋模范作用。应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士。
二、树立新的思想观。思想是行动的指南。教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。作为一个共产党员必须严守党的纪律，坚决贯彻民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致，树立良好教师形象，带头抵制歪风邪气。严格遵守国家的各项法律法规，加强思想道德修养，带头发扬社会主义道德风尚，坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。同时，要认真分析和处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、这部分人的利益与那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己今天做了什么，人民群众满意不?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。二是应实事求是。要用辩证的方法:分析评估自己，既不夸大，也不缩小；既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己20多年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比、与那些年轻有为的教室比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。
三、树立知识观。在当今知识更新日新月异的时代背景下，不能再局限于学科知识的传统模式，必须要树立科学发展观，践行江泽明的“三个代表”，用科学知识、社会知识与学科知识相结合，努力成为与时俱进的先行者和探险者。必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。
四、树立艺术观。好多人这样说：现在的孩子不好教，不好管。因此教育不单是简单传授知识，还必须要有教育艺术才能，采用不同的教育方式、方法，灵活应对教育过程中所发生的一切。教育在发展的过程中，已经不再是教与被教、命令与服从了，而是共同探讨与相互尊重、平等，乃至服务一体的教育格局，在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意挖掘每个学生的潜在的学习能力和创新潜能。学校里留守学生多，不仅在学习上为他们当好他们的指导员，还要在生活上和精神上为他们服好务，施展特有的教育艺术，让他们学习好、生活好，开心地在学校生活，让他们真正感受学校就是家，为社会培养出优秀人才。

        恩阳四小 江春华