得罪老师了

    学校活动是载体，能将师生的情谊串掇起来，融洽师生、生生之间的关系；学校活动是平台，是展现个人和学校综合素质的舞台；学校活动是调料，能让校园生活变得有滋有味；学校活动是乐园，是每一个孩子都踊跃参加的精神家园。但学校活动如果考虑不当，在不经意间就会把老师得罪了。
    学校的“红叶杯诗歌朗诵比赛”，初衷之一，是为了给“口语交际”方面的课题增添一点素质，由学校教科室提出来，少总部承办。听了科室主任的设想后，我提出了“让老师也参加”的想法，因为这样做可以起到引领、示范作用，而且师生同台朗诵，可以增加师生间的亲和力。当时决定，40岁以下的年轻教师都参加。
    我选了一首《我们都有一个强大的祖国》，内容是有关“5.12”地震的诗歌，交给教科室供选择。满以为还有其他的老师选素材，却不知道教科室给二、三十个人每人印了一份该诗。在比赛的头一天下午，通知大家来试读一下，才知道是这种情况。当二、三十个人齐声诵读这篇充满悲愤、充满激昂、充满自豪的诗歌的时候，虽然读得倒还整齐，声音也算洪亮，却全然没有了该诗所表达的灾难摧不垮、困难压不弯的情感和悲且壮的韵味。怎么办呢？这样做，岂不是让老师们当众献丑吗？明天的比赛还有很多家长呀！
    我当机立断，将诗歌分成男读、女读、合读，找两个普通话比较好的老师做评委，让每位老师读一小段诗歌，从节奏、语气、音调、情感方面综合考察，确定了5名女老师和2名男老师参加。其他的老师，要么另选诗歌，要么下次朗诵时再参加，请他们理解。
     在选男、女领读老师的时候，就有一些离开了，还有一些人发牢骚，这我能理解。但过后有人告诉我，得罪了一部分老师，有老师说，读了又不让参加，是把她们当猴耍，让她们当众出丑，还说以后有活动懒得参加了。我没说既然没选上，说明读得还不好。只是指出了这个想法不对，需要的人数是有限，必然有部分老师选不上，我不能光考虑大家的心情而忽视效果，诗歌是不课文，不适宜齐读，请理解。
在第二天的比赛现场，老师们铿锵的语调，充沛的感情，默契的配合，赢得了学生和家长的阵阵掌声，它说明了我昨天的决定没有错。
     在周会上，我总结了这次活动的成功之处，也向老师们道了歉，因为学校，主要是“我”，在老师朗诵问题上考虑不充分，组织欠妥当，惹得一些老师心里不愉快，以后要改进工作。但反过来看结果，维护了老师在学生心目中的崇高地位，把老师最好的一面展示在了学生面前了，请大家不要心存芥蒂了。
    “教师满意不满意是学校工作的一面镜子，”所以我告诫自己，任何事要考虑得充分一些，想得细一些，过问得勤一些。

           通江县民胜小学   唐永生