巴中市2024年度“筑梦乡村·奋斗有我”教育人才下乡万里行活动走进鼎山中学

      2024年6月13日，巴中市2024年度“筑梦乡村·奋斗有我”教育专家团（中学组）团长王树林组织带领专家团成员赴鼎山中学围绕“三新”开展送教下乡活动。

       来自巴中中学高二语文、数学、英语、政治、生物等5名学科骨干教师围绕“问题式教学”进行示范课展示。

       专家团团长王树林在政治组评课中指出，《逻辑与思维》（选必三模块）教学重难点，应该更加注重逻辑性、灵活性、开放性。他认为，张晓敏老师执教的《逆向思维的含义与作用》采用的情景化、问题式教学模式，符合新课标要求，对学生学习主体地位的还原有助于学生核心素养的培育。同时，该节课还具备了逻辑思维课堂应该具有的开放性、探究性，是一堂很好的示范课。他建议，可以采用“小事例”到“大事例”、生活事例到国家事例演绎出“逻辑思维”的含义与必要性。同时，“正逆互补”知识内容的教授完全可以让学生主动思考、小组讨论，以此达到培养学生逻辑思维的能力。

       专家团成员何英在生物组评课中指出，陈莉老师授课的内容是人教版（2019版）选择性必修三第三章第二节《基因工程的基本操作程序》第一课时。她以培育抗虫棉为情境，引导学生构建基因操作程序流程，再围绕第一步“目的基因的筛选与获取”引导学生了解为什么选择Bt基因作为目的基因来培育抗虫棉，怎么去筛选目的基因，以及用PCR获取和扩增目的基因时需要模拟体内复制的哪些条件展开教学，最后通过观看PCR技术全过程的视频来总结每次循环的三个步骤：变性、复性、延伸。整堂课始终坚持问题导向，注重创设真实问题情境，让学生能深刻理解知识、充分运用知识，体现了新课标理念。

       专家团成员唐宗从教学内容、教学设计、教学目标等方面对英语课例进行了点评。他认为，外研版（2019版）选择性必修四册第三单元主题语境是人与社会，内容涉及中国文化遗产、中国文化交流历史、中国文学等方面，教师教学应该注重引导学生从不同视角理解中国文化和中国文明，进一步增强学生民族自豪感，培养学生爱国情怀。

       围绕此次送教活动，专家团成员对学校新课标贯彻过程中核心素养培养和学生主体性发挥问题把诊问脉、认真研判，提出深入研读课标、潜心研究教材、创设真实情境、培养学生思维等基本建议。同时，他们也认为，“问题式”教学可以帮助解决课堂教学改革中的基本问题，应该对“问题式”教学的基本理论、实践路径进行深入研究。