巴中市2024年度“筑梦乡村·奋斗有我”教育人才下乡万里行活动走进奇章中学

       6月5日，巴中市2024年度“筑梦乡村·奋斗有我”教育人才下乡万里行活动走进奇章中学。中学组教育专家团成员、巴中中学优秀学科教师、奇章中学全体教师共50余人参加活动。

巴中中学吴宏娜老师执教课例《钢铁是怎样炼成的》，她从概情节，知人物；读情节，悟形象；共联结，话成长等3个环节对《钢铁是怎样炼成的》进行整本书阅读教学。

专家团团长王树林指出，课堂教学应该注重5点思考，如信息的获取和加工是否到位；课堂是否呈现出逻辑；是否充分训练学生语言的组织与表达；是否培养批判性思维和辩证思维；老师的教是否实现思维建模。他建议课堂环节设置应该给学生阅读、思考、组织语言提供时间保障，老师板书应该体现建模思维，让学生能迁移，运用所学方法解决实际问题；课堂问题设计应有层次有逻辑有联系，呈螺旋式上升；课堂教学要求学生做到三动，人人动脑思考，人人动口交流，人人动笔记录。

巴中中学赵秋菊执教课例《乘法公式》。课后，赵秋菊老师对本节课教学设计及各环节设计意图进行说明。

专家团成员蒋道菊认为赵老师的课堂采用互动式、探究式教学方法，紧跟新课标要求，注重培养学生数学思维。

巴中中学叶玉钦执教《Unit 7What's the highest mountain in the world?(SectionB 2b reading )》。

专家团成员唐宗针对课例提出英语阅读教学两点建议，一是注重分析文本，根据文本类型，梳理文本主线，围绕主线开展教学活动。二是依据不同环节设置教学内容，尊重学生主体地位。如在读前环节引导学生对话题内容进行预测，激发学生兴趣；在读中环节带领学生赏析文本语言，增加阅读体验；在读后环节帮助学生回归文本，依托本节课重点词汇进行迁移输出，提升学生表达和思维能力。

       活动最后，巴中棠湖外语实验学校陈勇做《核心素养视角下的课堂教学思考》专题讲座。专家团各成员明确了该校具体受帮扶教师，并就后续帮扶内容与形式达成一致意见。

根据巴中市2024年度“筑梦乡村·奋斗有我”教育人才下乡万里行活动要求，奇章中学作为受帮扶学校之一，是此次结对帮扶设立的第一个基层联系点，也是专家团成员在课题研究、学科教研、课堂改革、课程建设等方面对受帮扶学校教师开展一对一帮扶的首轮试点，此次活动的成功举办为后续“筑梦乡村·奋斗有我”教育人才下乡万里行活动开展奠定了良好开端。