《在现代教育技术环境下加强山区小学生养成教育》研究报告

     2008年是我校实施市级“十一五”教育技术科研课题《现代教育技术环境下加强山区小学生养成教育的研究》实验研究开局之年。我们围绕加强教师培训，运用现代教育技术初步构建家校联系网络，组织学生养成教育活动为重点开展实验研究工作。在上级主管部门的指导下，实验研究工作进展顺利，取得了一定成绩。
     一、 实验研究工作进展情况
     1、教师培训。根据课题实验研究的需要和教师队伍的实际情况，全面完成了研究工作的通识性培训：组织学习课题研究实施方案，以该课题实验研究的方法和策略、校园博客的建立和运作、运用现代教育技术组织开展养成教育活动应注意的问题等内容组织专题讲座，同时认真组织教师学习现代教育技术理论，训练教师的现代教育技术运用能力，让大家进一步明确了课题研究的目的意义、实施方法和步骤，掌握了与之相关的基本理论知识，为课题研究提供了根本的保证。
2、开题工作。3月底我校举行了开题会。参加会议的有巴中市电化教育馆的领导和专家，县教育文化体育局领导和有关方面负责人。与会专家和领导对课题研究方案再次进行了详细论证，肯定了课题的目标性、创新性和实效性，对进一步完善课题研究方案提出了指导性意见。同时，专家和领导与课题组教师就课题实施的有关问题进行了交流对话，对课题的进一步实施提出了宝贵的意见。
3、研究工作。依据教育方针和有关法律法规，结合不同年龄特点的学生实际制定了《铁溪镇小学学生养成教育序列化训练方案》，分步实施，因材施教。充分依托现代教育技术广泛开辟家校共育渠道，让通讯技术广泛应用于家校联系，学校和各班级分别建立了校园（班级）博客，爱心QQ,且作用发挥好。校园博客设有学校简介、德育工作、教学研究、家长学校、安全工作、校园新闻、行风校风评议等栏目。领导和教师主动为博客撰写文章，同时学校安排专人审稿，进行日志更新和管理。学生、家长、教师随时可以通过登录校园博客了解学校发展概况、教育教学及其相关的活动情况，书写评论，发表意见，其浏览量达20000人次，网上家长学校倍受家长青睐，初步构建了家庭、社会和学校的联系网络。
积极运用现代教育技术组织开展养成教育活动，充分利用远程教育资源组织学生收看“两会”实况，关心时事政治，了解国家大事。组织学生在清明节期间积极参加网上公祭活动，向已故的老一辈无产阶级革命家和革命先烈、英雄人物网上献花。特别是“5.12”地震发生后，我们以网络平台和电视、校园广播系统以及远程教育手段组织学生了解全国人民众志成城抗震救灾的情况，组织学生收看了全国抗震救灾英模报告会和通江县苟小超老师先进事迹报告会实况，搜集和学习抗震防灾有关知识，进行安全教育，传唱赈灾歌曲，组织开展了师生共同参与的学习“苟小超老师，做好学生，当好老师”的大讨论，升华了学生情感，学生自发地开展了向灾区献爱心活动，累计捐款近3000元。同时，每周专门安排1-2节运用现代教育技术加强学生养成教育的观摩活动，让学生在活动中陶冶情操，形成习惯。同时，大家认真做好实验记录，进行教学反思。巩晓燕老师的《由“一支烟头”引发的活动》《如何加强小学生的思想道德教育》，杨德英老师的《利用图片信息不失时机地对学生进行养成教育引导》《借助现代教育技术手段训练学生正确坐姿》等研究论文在巴中教育科研网发表。
经过大家的共同努力，学生行为习惯良好，中心校四年级二班荣获通江县“优秀班集体”，有2名学生分别被评为县级“三好学生”、“优秀学生干部”。《铁溪镇小学市级“十一五”课题教育技术开题》在巴中市教育科研网发表。《唱响赈灾歌曲》在巴中教育网发表，《铁溪镇小学充分运用现代教育技术组织开展养成教育活动》在四川省基础教育资源中心网站发表，《“十个一”纪念改革开放30年》在巴中日报发表。《联系要加强，博客来帮忙》在《教育导报》发表。《铁溪镇小学学生养成教育序列化训练方案》和《抓养成教育，提高德育实效》在通江县小学教育工作会上交流。
4、投入与保障。学校高度重视课题研究工作，定期召开专题会议，课题研究领导小组经常深入实际指导研究活动，保障研究时间，落实研究经费，进一步完善和落实教育科研相关制度，将教育科研工作纳入学校工作的重要议事日程，切实解决课题研究中遇到的各种困难，千方百计添置了多媒体设备，价值1万余元，有力推进了课题研究工作。
同时，制定了本课题研究的相关制度和考核细则，实施记实性考核，依据教师完成研究工作的数量和质量从实考核，进一步调动教师从事研究工作的积极性。
二、存在的问题
1、学习内容单一，大多是计算机操作方面的，缺少关于现代教育技术前沿理论的学习。
2、教师的计算机操作水平较低，制作课件得能力较差，教学应用水平不高。从组织开展的养成教育观摩活动中我们可以看出：大家能够将现代教育技术运用在养成教育之中，但课件比较冗杂，缺少创新意识，自编自创的少，机械展示，缺少生发，缺少利用利用现代教育技术诱导学生的自主活动，还不能够达到运用自如的境界。
3、资料建设有差距。研究教师的个人资料还不规范，不完善。
三、今后的研究设想
1、进一步加强教师培训。重视教育科研理论和现代教育技术前沿理论的学习，以教师教育科研素养为抓手，提高教师发现问题的能力、信息收集和处理的能力、科研规划和组织的能力、开拓创新的能力、撰写科研论文的能力，不断丰富教师的教育科研的理论素养、教育科研能力素养和教育科研的道德素养。同时，积极搭建各种交流、展示平台，组织各项研究活动。
2、继续深化养成教育活动。充分发挥师生的“双主”作用，依托现代教育技术创设活动情境，强化实践体验，优化活动过程，突出活动的开创性，形成基本的养成教育活动组织模式，从而进一步改进学生养成教育，促进学生养成良好的行为习惯。
3、积极运用现代教育技术进一步探索家校共育的有效方法，充分利用博客和爱心QQ等多种形式加强联系,落实对学生的养成教育的跟踪管理,探索对学生思想转化的有效途径。
4、注重资料整理，提炼研究经验，形成研究成果。
5、积极争取有关领导和专家的支持，主动邀请专家来校指导课题研究活动，提高课题研究效率。

                   通江县铁溪镇小学    张培元