全身心为学生服务

全身心为学生服务

学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的发挥。因此，作为“班集体组织者”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
　　如何开展小学班主任工作呢？我认为应从以下几方面去做。
　　 一、亲近学生，研究学生。
　　谁爱孩子，孩子就会爱他、尊重他，只有用爱才能教育孩子。  班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和 “爱”。这是班主任顺利开展工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件。
　　 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的知识与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，认定你是值得信赖的老师，把你当作好朋友，这样就能树立起班主任的威望。你的教育工作就能取得事半功倍的效果。
　　二、强化常规训练。
 　 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力得到的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强对学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等诸多方面。可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出 “活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
 　三、重视班、队会的开展。
 　 每次班、队会活动能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如“我和小萝卜头比童年”，“金钱是什么”,“学会感恩”，“学习为了什么”以及宏扬红军精神等主题班队会。
 　 四、协调好各种关系。
 　 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求，并常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍教育孩子的经验，可以谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能顺利轻松。
   五、学生个性特长和创造能力的培养。
　　素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，发展学生的个性特长、培养创造能力，努力培养他们成为班上的顶梁柱和带头人。
　六、深入了解学生，全身心地关爱他们

教师对学生的情况要深入了解，对孩子的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到学生情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

五年级时，孩子们的个性显露出来了。我班刘超同学做错了事情后，只要自己认为是没有错的，总爱和同学或老师顶牛。有一次，他与同学发生了摩擦，两人争了起来，连老师来上课了他也不管。谁的话也听不进，我轻轻地把他叫到无人的地方，问他这种脾气好吗？他居然说：“我的脾气生来就这样，改不了的。”真让我哭笑不得。后来经过深入了解我发现，他的母亲从小就用打的方式教育他，致使他有如此强烈的逆反心理。我想：这样的孩子只要沟通得好，就能在今后的生活中比别人更讲理，更能克服自己的缺点，更能了解人。于是我用了整整一节课的时间耐心地与他谈论刚才发脾气的事情。他开始认识到自己的错误，我知道，他是个说到做到的人，利用这一点，我经常常鼓励他，“刘超自己说了，他以后不会再发脾气了，我们相信他是个言而有信的人。”有时即使快要“火山”爆发时，因为我及时鼓励，他都能克制自己。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出良好的硕果，一个学期下来，我欣喜地发现他真的不随便发脾气了，后来还被同学们选为班干部。

班主任用心去多方面地了解自己的学生，然后适时地进行鼓励，这可能改变学生的一生，毕竟一个人人品好，诚实，最可贵。

总之，在教育学生 “学会生存，学会学习，学会做事，学会做人，学会生活 ”的过程中，班主任的工作是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗 “爱心 ”，带着坚定的“信心”，怀着满腔的“热心”，在实践中努力去探索，形成系统科学的工作方法，就一定能够把班主任干出色。