情系留守

         2008年2月29日——星期五——周末——放假——特意安排

这是一个特殊的日子，通江县广纳镇小学校的开学典礼在这一天隆重举行，会议有一个重要的内容，那就是表彰了51名“留守之星”和12名“优秀代理家长”，对78名家庭贫困的留守学生、单亲学生、孤儿、生理残疾的学生进行了不同程度的帮扶，全校师生和社会爱心人士向“留守学生基金”捐款2163元。会议也有一个重要的决定，那就是开学典礼结束后，学校全体教职工分成11个小组，分赴学校所辖的10个村和广纳场镇的每一个留守学生家里，“零距离”地与孩子们的监护人接触，“一个不少”地了解孩子们在家的表现，如孝敬老人、做家务事、学习情况、行为习惯、生活习惯、心理健康以及目前监护人的具体情况等，与孩子们的监护人耐心交流，共同探讨对孩子们的管理措施和方法，让他们了解作为孩子们的监护人应尽的责任和义务。

张玲，女，13岁，单亲，六年级三班学生，学习优秀，表现良好，家住新建村二社，距离学校13多公里，冯卫东校长的帮扶对象。

新建村，离广纳场镇最远，校长冯卫东同志带领分组的11名中青年教师和周末放假回家的孩子们行进在崎岖的山路上，一路上，老师和孩子们亲切交谈，孩子们像小鸟一样欢快地争抢着回答老师们提出的问题。

当冯卫东校长拉着她的手跨进他们的家门时，张玲的爷爷显得有些不知所措，因为家境的贫寒使得家里没有一件象样的家具，仅有的几条板凳上也因为农忙蒙上了一层厚厚的灰尘，他只好连忙用自己的衣衫拂去尘土，用略显颤抖而又激动的声音“冯校长，坐；冯校长，你请坐”，然后从衣袋里掏出10元钱，吩咐小孙女快去小商店买一瓶矿泉水和一包烟。家境的贫寒是冯校长早就了解和清楚的，老人的热情使得他抑制不住地包含热泪，他连忙叫住张玲。“谢谢了，老人家，我们还是谈谈孩子吧”。

老人沉思片刻，含泪讲述了家里的变故和小张玲出生以来的详细情况。——

临别的时候，冯卫东校长拿出200元钱塞到老人的手中，“老人家，这是我的一点心意，留下贴补家用，孩子还有我呢，你们就放心吧……”小张玲看到校长又给爷爷拿钱，连忙叫住爷爷，“爷爷，校长给我买了学习用品，每月还给了我生活费，花了不少钱了，我们不能再要校长的钱了”。“孩子，你很懂事，能孝顺爷爷，帮爷爷做一些家务事，学习和表现都很好，我能帮助你们，我高兴啊，希望你继续好好学习，长大了做一个对国家有用的人才来回报社会，好吗”

小张玲和爷爷再也说不出什么，只能含泪使劲儿地不住点头……

唐瑶，女，8岁，单亲，二年级一班读书，三好学生，家住广纳铜钵街。广纳镇党委李建平书记的结对帮扶对象。下面是她目前监护人给我们学校的来信

唐瑶：一名可怜的留守儿童。广纳小学二年级一班学生，8岁半，现暂住于广纳街道亲戚家。

2004年7月，不到4岁的唐瑶失去父亲，（父亲遭遇车祸），母亲迫于生活的压力只能外出务工，无赖之下，只有将年幼的孩子托给亲戚带养。没有父亲的关爱，没有母亲的呵护，孩子变得越来越沉默，整日郁郁寡欢。去年，唐瑶踏入了广纳小学的大门，走进了一年级一班的教室。不久，班主任赵秀华老师了解到了她的情况，学校领导也了解到了她的情况。从此，这位特殊的留守学生便到了学校领导，老师，特别是班主任赵秀华的特殊关照。不时，唐瑶的书包里就会多一本好看的故事书，一些崭新的学习用品，由于亲戚家没有固定电话，当她想妈妈的时候，赵老师就会带着她到学校的“留守儿童之家”给妈妈打电话，孩子太小，拿起电话，喊一声“妈妈”便泣不成声。在一旁的赵老师总会情不自禁的擦眼泪。然后把情绪失控的孩子抱在怀里，耐心的开刀她，直到孩子不哭为止。要是碰上坏天气，赵老师总要把她送回亲戚家才放心；上学期，赵老师还组织全班同学以及部分学校领导为唐瑶开了一次生日PARTY，她回家后为此事自豪和兴奋了好久。很明显，孩子在学校、老师的无微不至的关怀下，开朗、活泼了许多。作为唐瑶亲戚的我，为此倍受感动。我要感谢党的光辉！感谢学校、老师！

本期，唐瑶上二年级了，现在她不再象以前那样沉默，郁郁寡欢，而且变的活泼可爱，诚实懂事。外出务工的母亲从与学校、亲戚的电话交流中了解到了孩子的巨大变化，她流露出的是发自肺腑的感激。作为唐瑶亲戚的我，请允许我代她在天有灵的父亲，远在他乡的母亲感谢广纳小学，感谢赵秀华老师的教育和关爱。我相信：孩子会集注你们的恩情。

唐瑶，一名可怜的留守儿童。但是，在党的光辉的照耀下，在学校、老师的母爱般的关怀下，她不再沉默寡言，她将茁壮成长。为了祖国的明天和未来，让我们共同肩负负责。

最后，作为唐瑶监护人的我，诚挚的向广纳小学的领导和所有给予她关爱的人鞠躬致谢！

                                    唐瑶监护人：刘丹

                                     2007年11月2日

每个学期，李建平书记都会亲自来到学校或者唐瑶家中看望她，关心她的学习、生活和身心健康，并向她赠送学习用品和一定的生活费用。

郑林，男，六年级四班读书，问题学生，家住广纳街道。学校少总部总辅导员景峰老师结队帮扶的对象。

该生以前可以说是一个典型的问题学生，经常犯错误，迟到早退是家常便饭，不遵守课堂纪律，欺负小同学，敲诈别人的钱财……班主任非常头疼拿他没有办法，每次批评、教育他，他都是一副无所谓的样子，并保证下次不再犯，可下来之后还是老样子。可以说，他的行为和心理都有不同程度的不健康。

有一次，这位学生又利用个子大欺负敲诈小学生的财物时，被学生告到班主任那里，班主任批评得很厉害，他非但不接受批评，反而与班主任顶牛，甚至吵起来了，看着那已经不好收场的状况，景老师把他领到“留守学生之家”，先让他挑选一些自己喜欢的书籍，然后询问了一些与他犯的错误无关的话题，初步了解到他的爸爸妈妈都在外地务工，由爷爷婆婆照顾他的生活。景老师根据他多年的辅导员经验，意识到用老办法教育他是不会奏效的，决定不批评他，而是准备和他交朋友，给他讲了一些道理，不提任何要求让他回到教室。

下来之后，景老师从班主任老师那里了解到了郑林的具体情况，与班主任一起分析了该生成为问题学生的主要原因，一是父母不在身边，监护人的监护能力有限；二是屡教不改的学生，自尊心往往受到挫折、打击，在心理上表现出矛盾、恐惧、不安，有一种无形的压力，自控能力较差，没有一个良好的行为习惯，当受到批评后，便“破罐子破摔”，形成“犯错误，挨批评”的思维定势，在行为上常常表现为偏激，不愿意参加各种有意义的活动等。同时制定了一套完整的帮扶措施，一是当这位同学屡教不改，言而无信时，改变一下教育方式，不再当面过多地批评，更不当众揭短，对他宽容一点，让他有一个台下；二是采取“无声教育”，改变以往“呵斥训导”的教育方式，静观其变，用“关爱”使该生潜移默化，打破了他“犯错误就挨批评”的思维定势，让他重新审视老师的态度，进而重新审视自身的行为，对所犯错误产生自我认识，产生一种自我转化的动力；三是采用宽容，留给孩子一份自尊，把尊重、信任、理解留给学生，让学生从自卑感、恐惧感中解脱出来，减轻心理压力，恢复师生之间的正常交流，让师生之间的关系得以改善和升华，让学生主动靠近老师，使其体会到“老师原谅我了”，减轻自身压力；四是引导该生积极参加各项有益的活动，利用个子高的特点参加学校男子篮球队等。

接下来的很长一段时间，景老师经常送他回家，及时与他的爷爷婆婆交流，彼此了解该生在家庭和学校的表现，及时将他哪怕一点微小的进步电话告知他在外打工的父母。总是寻找机会和他接触，不用过多的语言，给他一个眼神，或者轻轻地抚摩一下他的头，尽量抽出时间与他谈心，买一些有益的他喜欢的书籍或学习用品送给他，鼓励他参加学校或者班级组织的各类活动，找机会让他帮老师或者班级做一些力所能及的小事情……通过长时间的交往和接触，他对老师的信任度加强了，自觉改变了许多以前的不良习惯，喜欢学习了，成了篮球队的主力队员，上课遵守纪律了，本学期同学们推选他当上了该班的纪律委员，同时他自觉加入到学校的“绿色小卫士”的行列，主动参与协助“留守学生之家”的管理工作……

郑林同学的重大转变，成了同学们学习的楷模，也成了所有老师们众口皆碑的优秀学生和父母的好孩子。

广小“情系留守”在延伸——

2006年9月，学校成立“关爱留守学生”工作领导小组；

2006年10月，“留守学生之家”挂牌，学校少总部负责全面工作；

2006年11月，设立“心理咨询室”和“知心姐姐信箱”，开通“亲情热线”；

2006年12月，研究制定“留守学生管理制度”，建立“留守学生管理专档”；

2007年3月，领导班子帮扶中队，教师帮扶3-5名留守学生，非留守学生与留守学生结对帮扶工程全面展开；

2007年4月，学校成功地举办了“向不良习惯告别，人人争做好少年”主题月活动和演讲赛；

2007年6月，在庆祝“六一”国际儿童节期间，为“留守学生集体过生日”

活动，得到各级主观部门的高度重视和认可，赢得了较好的社会效应和强烈的社会反响；

2007年6月，设立“留守学生帮扶基金”，共募集到来自全校师生和社会爱心人士各类捐款3000多元，各种学习用品折合人民币10000余元，主要用于解决家庭贫困的留守学生、单亲学生、孤儿、残疾学生等生活上的失助；

2007年8月，我校被共青团巴中市委授予“关爱留神学生示范学校”；

2007年8月，由共青团四川省委援建的标准的“留守学生之家”挂牌成立；

2007年9月，开学典礼上，表彰一批“留守字强之星””和“优秀代理家长”，为其他留守学生的自立自强树立了良好的典范；

2007年9月，关爱留守学生大行动全面展开，86名教职工实地走访800多名留守学生，与留守学生监护人“零距离”沟通交流，详细了解孩子们的身心健康、行为习惯、生活习惯等留守特征；

2007年10月，广纳镇党委、政府工作人员来我校结对帮扶留守学生；

2007年11月，通江县委办公室工作人员来我校结对帮扶留守学生；

2007年11月，成功地举办了“我留守、我幸福，我自强”演讲赛；

2007年9月和12月，成功地举办两届留守学生监护人培训班，共同研究和探讨留守学生管理措施；

每一学期，邀请卫生防疫部门，为留守学生做全面的健康检查；

2007年中秋之夜，学校领导和部分教师与50多名留守学生代表共度“中秋佳节”；

2007年至今，各级领导、各类兄弟学校来我校指导、参观留守学生工作达50多批次，指导、参观人员达360多人；

2008年，把关爱留守学生的工作进行到底……

（广纳镇中心小学校少总部    景 峰）