通江县永安小学探索适合农村小学的单元框架式集体备课

通江县永安镇中心小学      （第三期）    2007年3月26日

探索适合农村小学的单元框架式集体备课

3月23日下午，永安小学课改年级老师在中心校开展了集体备课活动。

这次备课活动是接上学期“如何进行有效的集体备课”研讨活动之后的第一次尝试。以前的集体备课存在很多弊端：如一次活动安排几个单元的内容，一次研讨十几课时，内容过多，主备人一次性研究、辅导、编写教案任务过重，实效不大，影响集体备课效果；除主备教师外的其他教师不对教材进行钻研，集体备课时讨论走过场或不知说什么；老师反而借助集体备课教案应付学校常规检查，从不对集体备课教案进行复备，进而影响课堂教学效果。

课改的重点在农村，难点也在农村，集体备课是老师们难得的交流和研讨机会。农村小学的集体备课如何才能发挥有效和高效，永小尝试着进行单元框架式备课：备课组长由各年级组长担任，安排集体备课的时间、地点及主备人，提前通知本组教师集体备课的内容；集体备课时，先由本组教师谈谈自己对本次研究单元的理解或困惑；再由主备人向本组教师讲解研究单元的教材分析、教学理念、教法学法设计、如何落实三维目标及重、难点的突破，不对教学过程进行编写；各位老师讨论教学中可能出现的问题及解决的策略，认真作好记录；根据集体备课的研讨，结合学情，自行编写预设教案，并及时反思总结。

这次各备课组还就平时教学中出现的问题进行了研讨，如数学教学中如何进行算法多样化的教学？如何有效的进行生字教学？口语教学中应注意什么？如何指导学生小练笔？各位老师结合自己的经验坦诚的与大家交流研讨。

（责任编辑：龚得太                         本期编辑：廖泽芳）