长赤镇桥梁小学：“随课微写作”案例大展示

每学期长赤镇桥梁小学都会组织形式多样的校本教研活动，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。

为期两天的“随课微写作”教案评比活动今天落下了帷幕，全校3—6年级的语文老师参加了此活动，活动中，老师们紧紧围绕语文学科课程标准以及随课微写作的要求，按照我校高效课堂模式，充分发挥自己的优势，努力将自己的教案备得精彩、高效，充分展示了学校老师的风采。全体语文老师对所有的案例进行了积极地互动点评，通过一部分优质案例《总分式结构片段》、《慈母情深》、《学些对话》、《我是大画家》、《鸟的天堂》随课微写作、《花儿朵朵开》等案例悟出了“随课微写作”要做到：1.乐读——从读到写，做到读写同步，以读促写，以写促读；2.善想——从想到写，做到爱想爱写，以想悦写，想写结合；3.真感  ——心有所感，以感悟写；4.积佳——积累好词佳句，以积实写；5.畅说——从说到写，先说后写，逐步做到说写并重，能说会写；6.爱写——以词句训练为突破口，从片段到整体，运用科学方法进行系统序列训练。学校教导主任则要求老师在“随课微写作”中注意“五落实”原则：实践落实，文本落实，场所落实，辅导落实，讲评落实；“两结合”原则：课内阅读和课外阅读相结合，生活习作和阅读习作相结合；“三措施”原则：指导措施，控制措施，激励措施。要让教学变得更有诗意，更有艺术性。

此次活动的成功开展，为教师间的相互学习交流提供了平台，浓厚了教研的氛围，有效地促进了全校教师的成长。也必将对我校深化教学改革，形成高效的课堂起到积极的推动作用。

(姜佳  何洁凡)