多措施深化学生文明素养

学校教育是文明礼仪教育的规范化阶段，学生要学有所成，将来立足社会，就必须从学礼开始。为切实加强和改进未学生的思想道德建设，提升学生的文明礼仪素养，教育学生说文明话、办文明事、做文明人，构建一种“人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼节”的和谐发展的校园文化氛围。朱公小学采取多项举措，深化学生的文明素养。

一是搭建宣传平台。学校首先在校园广播和德育宣传栏开辟“文明礼仪知多少”栏目，以故事、儿歌、图片的形式，介绍文明礼仪行为规范；其次分别从仪表、餐饮、言谈、待人、行走、仪式等多个方面，制定并下发《小学生基本文明礼仪规范》标准，要求教师在组织学生认真学习的基础上，由学生带回家中向家长宣传，切实加强文明礼仪知识宣传教育，并做到文明礼仪“五进”和“五落实”，即文明礼仪进学校、进教室、进课堂、进社区、进家庭，文明礼仪教育落实计划、落实教师、落实课时、落实教材、落实备课。

二是搭建认知平台。各班通过召开主题班队会、“校园内外十个不文明行为” 评选、“不文明行为看、查、改”优秀主题活动案例征集、“向不文明说不”征文比赛等活动，使学生充分了解和掌握与自已日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面知识，把文明礼仪教育融入到日常教育教学工作当中。

三是搭建实践平台。结合“每月一事”美德教育活动，在全体学生中开展“文明餐桌行动”、“校园文明小卫士”、“文明礼仪养成教育成果展示”等德育实践活动，强化文明礼仪规范的过程性养成和管理，为学生搭建践行文明礼仪的平台，促使学生在实践中将认知形成习惯。

四是搭建展示平台。学校德育处细化学生就餐、行路、课间、集会、卫生等日常活动礼仪规范评价细则，为每个学生印发文明礼仪行为习惯记录册，每周采取班级评价、学生互评、家长评价、社会评价的方式，共同促进学生文明礼仪习惯的养成。

（杨春梅）