“推门听课”为“高效常态课堂”把脉

“杨老师这堂课上讲的内容过多，学生活动少、参与度小，没有充分调动学生的积极性、主动性”、“王老师朗读课文时语速过快，缺少抑扬顿挫，应在充分展示句筋字骨充沛感情的同时，给予学生更多思考的时间”……

为了解教师课堂教学的真实情况，扎实推进高效课堂建设，促进教师关注日常的课堂教学，练就扎实过硬的基本功。日前，在朱公小学的课堂上，出现了一些“不速之客”——听课人，他们直接走进教室听课，并为任课教师进行专业打分，掀起了一轮轮听评课高潮。

一直以来，学校都将‘推门听课’活动作为开展教学精细化管理的切入点长抓不懈。此次，学校开展的‘推门听课’活动面向所有教师，涵盖不同学科，采取不打招呼、随机进入课堂的方式进行。每堂课结束后，都先由授课教师汇报本堂课的教学设计、目标达成、学生活动、反思感悟等方面的情况。然后再由教导主任、学科组长从教学设计规范、教学目标完成、学生主体地位发挥、教师专业素养等方面，对课堂教学情况进行点评。从而促使任课教师更加积极的进行自我提升，不断更新个人知识体系，努力强化专业素养，以更优化的教学打造课堂新常态。

“‘推门听课’采取随机抽听，不仅展现了教师原汁原味的课堂教学，还还原了师生在教学活动中真实、本色的表现，能有效地发现教学环节中存在的问题，从而对症下药，大力提高课堂教学质量。”学校教导主任说道。

“开展‘推门听课’活动，就是为了更好地落实教师“精心备好每一节课、用心上好每一节课、耐心巩固所学之课、虚心反思课中不足”的教学原则，改变过去只有少数教学尖子是主角、大多数教师当配角的局面。同时，也为给教师提供展示自我、研讨交流的机会，营造专家引领、同伴互助的良好氛围，促进大家相互借鉴学习、共同成长进步。”学校负责人说道。

  杨春梅