边远山区学校图书室建设工作点滴

     图书室，它的英文是[library] ，汉语解释是：保管或管理藏图书的一间房子或几间房子。但在新的《中小学图书馆（室）规程（修订）》中明确规定：“图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。”这一规定明确了学校图书室的责任和义务，指明了学校图书室的建设和发展方向。
但在我们边远山区学校，人手紧缺，往往一人身兼多门学科；学校房屋紧张，几乎出了教室就只剩下一间集体办公室。我们通过以下方法开创学校图书室工作。
一、抓读书活动，引全员读书。
1、设立“读书节”，让师生展示读书活动中的乐趣和收获。读书使人明智，读书使人足不出户知天下。每学期学校固定时间举办读书节，一期一主题，一个节目一个亮点。有诗词朗诵比赛，有各中队读书成果主题展示，有全校诗词文化晚会……富于乐趣的主题读书节让师生在活动中展示自我，增强读书的信心，更加乐于读书。
2、读书活动进课堂，督促大家读书。读一本好书，胜过同一位贤人对话。学生的知识在于日积月累，而非一日之功。任何一种创新它都来源于对某方面知识的烂熟于心，了如指掌。于是在教学安排中，我们每周安排了两课时的集体读书活动。在固定的课堂时间里，学生带上提前准备的书报自由阅读。这时个体学生在一种完全自主选材的情况下，在集体爱好读书的氛围下耳濡目染，自我加压，努力寻求知识。久而久之，习惯成自然，一种良好的读书习惯在校园蔚然成风，书香校园就在眼前。
3、多重奖励，鼓励大家读书。在书香校园建设中，我们学校专门增设了多种有关读书活动的奖励，针对学生对某学科书籍爱好而设立的，如：“生物小博士”“唐诗小天才”；针对读书笔记而设有“名人名言摘录大王”等奖项；针对学生在读活动中的才艺展示而设有“故事大王”等奖项。各种各样的奖励激励着学生不断读书学习。
二、抓图书室建设，方便学生读书
图书室位置是固定不变的，在教育教学中，我们学校根据现实情况充分拓展图书室的建设取得了显著效果。
1、设流动图书箱，方便学生借阅
图书室的空间是有限的，借书时间也是有限的，为了提高借书效率，方便学生借阅和交流，让学生在一种完全放松的情况下享受读书的乐趣。我们学校每个班设立了图书箱，由各中队中队长负责管理。每周征求一次学生的借阅意向，一次性向学校图书室借阅一批书报，然后由各中队长负责组织全中队学生相互传阅。这样大大提高了借书效率，方便学生阅读。
2、组建学生自主图书箱
国家把图书室的建设放在学校建设的重要位置，这对学校图书室的建设是一个极大的喜讯，但对于边远山区学校来讲，要实现《中小学图书馆（室）规程（修订）》中的目标还有较长一段路需要走。学校的图书有一定的更新周期，新上市新出版的图书需要相当长的一段时间才能与学生见面，这延迟了学生对现代新知识的接触。如何解决学生想读同时代合拍的图书与学校图书室图书陈旧这一矛盾呢？在工作中我们充分发挥学生互助的力量，成立“学生图书互借互助角”。鼓励学生把自家的书报带到学校与同学一起交流，学生自主带书，学校图书室管理员、班级辅导员参与指导管理，这样既弥补了学校图书的不足，又增强了学生间的友谊。
3、发挥社会力量捐书
学校是社会的重要组成部分，社会力量是学校发展的重要动力。在学校图书室建设中，我们主动与社会力量沟通，以期取得他们的支持和关心。如：春节、中秋节等重大节日我们组织学生将自制的贺卡、手工作品、书画作品等赠送给企事业单位，学校组织重大读书活动时邀请企事业单位负责人到校参观指导，邀请社会知名人士参与日常学生读书活动指导等。社会人士在学校活动中看到了学生的成长，学校的发展，乐于支持图书事业，积极主动捐书捐款资助学校图书室建设，成为学校图书室发展的一支重要力量。
三、转变图书管理员观念，推动图书事业发展
1、学校校长、辅导员都是重要的图书管理员
《中小学图书馆（室）规程（修订）》规定图书馆实行校长领导下的馆长负责制。校长对图书室工作的重视与否事关学校图书室发展速度，辅导员对学生读书活动的指导至关学生读书活动的开展状况。我们学校校长将图书管理工作列为学校重要教育教学日程，辅导员将读书活动列为教学工作之一，并作为建设“书香校园”工作重要组成部分。全校上下一致高度重视，形成合力，有力地推进了学校图书建设工作。
2、开拓图书室工作范畴，获得师生一致认可。
一些学校的图书室管理员就是编编目录，作好借还登记，处于“你找我，我就有事”的一种被动的工作状态。我们学校将图书室管理员的工作积极性充分调动，在工作空间上充分拓展，让管理员有事可做，有作为可展示。如：专门设立了学校图书室新书推介黑板报专栏，热点书目内容摘录专刊，学校新书导读讲座等等，让学校图书室管理员在工作平台上茁壮成长，乐于工作，开拓性工作，学生在图书室管理员的指导下热爱读书，读到好书。
总之，抓好学校图书室建设工作，认真落实《中小学图书馆（室）规程（修订）》，需要学校积极创造性的工作，力争把学校图书室建成学生快乐阅读的地方。

                    南江县实验小学             黄自强