校园文化——学校的生命

     校园文化是学校的灵魂和生命，感染和熏陶着学校的每一个人。近年来，下两镇小学在全县唯一一位治校经历长达20年的女校长蔡云岚同志的带领下，贯彻落实县局“一村一品，一校一特”的办学模式，把学校文化建设作为学校的核心，取得了显著成效，综合评估一直位居全县前列，成为南江县农村小学的一面旗帜。

一、校长品位追求——“仰望星空，脚踏实地”

学校文化建设，不论是课程文化、教学文化、班级文化、教师发展、学生发展等诸多方面的工作，均是校长思想的引领下的必然结果。“一所好学校，必有一位好校长。”校长在学校发展中，既要前瞻性地规划学校远景，又要脚踏实地地从每一步、每一个阶段做实做好。办学是为每一个师生生命发展奠基的工作。学校的环境策划、校门设计、景观设计、文化长廊、墙壁文化等每一个方面都体现这所学校的办学理念——“一切为了师生、一切依靠师生”。在这一理念引领下，学校坚持“‘三全’（全面贯彻教育方针，面向全体学生，使学生全面发展）；‘三特’（办学有特色，教学有特点，育人有特长）；科学育人，让学生生动活泼,主动发展。”的办学思路,坚持“和谐治校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学策略，初步形成“书香校园，健康校园，德馨校园”的办学特色，积淀了“艰苦创业，团结奉献，求真务实，勇创一流”的学校精神。在遵循“勤奋创新，文明健美”的校训中，突出“以人为本，发展个性，实现全面发展加特长”的育人特色。

二、发展思路引领——“科研兴校，名师强校”

由于学校一直以来坚持了常规教研精细化管理。1998年在全县教学常规工作中最先推出了精细化管理模式，迎来了全县兄弟学校同行来校检查和指导现场会。在这些“常态”的教学研究中，老师们发现和积累了许多教育教学问题：如留守儿童的学校教育方法，农村小学生课外活动的组织方法等教育问题，于是自然地催生了科研课题的立项研究工作，2006年结题的巴中市级课题《农村留守儿童学校教育策略研究》是南江县首个由农村小学申报立项研究结题的课题。2008年灾后，针对震后农村小学生贫乏的课外活动而研究的市级课题《农村小学生课外活动组织策略》，于2009年结题，其科研成果“农村小学课外活动组织‘四二’模式”巴中市政府评为“三等奖”。现在承担省教科所的一个子课题《农村小学经典诵读的组织策略研究》。课题的研究发展了学校，同时也锤炼了一大批教师，使其中的优秀者能成为本校的“名师”，并从县内逐步走向巴中市乃至四川省内。如巴中市小语学会理事张智敏，就是在这样的环境中成长为省级骨干教师。

三、团队精神感染——“和谐互助，协作共进”

凡在我校的工作或工作过的所有老师，都会深切地感受到下两小学的这种精神。学校内的教师家中凡是有婚丧嫁娶等大小事儿，不用谁去组织，老师们就会自觉地前去当帮手。当然，这仅只在生活上的一个和谐互助的小细节。在工作中，变种精神就会完全地彰显出来。新教师会悉心地得到一至二位中老教师的教学指导，“师徒结对”活动会让新教师“一年熟业务，三年成新秀，五年懂教学”。同时学校实行“三级式层级管理”体制（即学校宏观、教研年级组具体指导、教师个人自我学习），同年级组内教师相互学习，同课观摩、课间讨论等多种形式的协作共进活动随时存在：老教师不以自己年老经验丰富而固步自封,也不以向年青教师请教学科前沿知识而丢面子，而年青教师也不以记忆力好反应快而沾沾自喜，老中青三级教师互相学习已基本成为大家的自觉行为。学校近10年来，出现了省级骨干教师2人，县农村特级教师后备人选2人，省德育教育先进工作者2人，市县级骨干教师6人。从我校走出去了大批优秀教师担任其他学校的骨干教师；为其他兄弟学校输送优秀青年校长3人；转行至县市级行政岗位上的优秀教师3人。下两镇小学被当地人们称为“人才培养的摇篮”。

四、育人氛围熏陶——“活动育人，明德慎行”

2007年，由台湾巨商王永庆先生出资捐建的“下两小学明德楼”完工投入使用。“明德”让我校的这一教育理念更加明晰：“大学之道，在于明德”，这个“德”是传承了数千年的民族美德。我们就充分地诠释“明德”的内涵，加强学生的规则教育、感恩教育、孝道教育、诚实守信等方面的教育工作，并将其具体化为学生喜闻乐见的少先队活动中。“花园建在边境上”少先队主题活动获全国金奖发。同时艺体教育和科技创新活动在县校外活动中心的指导下，如火如荼地得以开展。全国“快点杯”校园合唱节目获国家级组织奖，由胡成东老师指导的学生制作的网页——《美丽的家园》，获省三等奖、县一等奖。

五、课程资源整合——“艺术特色，德馨校园”

学校重视校内资源的利用，进行了有益的校本课程开发。如留守学生群体的特殊性——“任性、自我为中心、不会体贴长辈、不会感激他人、不会与他人相处……”，皆因其“明德、慎行”方面缺少必要的教育，学校在加强留守学生教育和监护人的监护能力指导培训中，编写了《礼仪与规则》这本校本教材（现在正在完善中），教材中将学生在学校内、在家庭里、在社区等公共场所中应怎样做才能尊重别人和受到人尊重，用儿歌、三字经及讲故事等方式呈现给孩子们。让他们在校本教育中，懂得如何孝敬老人、如何关心他人、如何与人相处……潜移默化的教育中受到了中华民族传统礼仪的熏陶和感染。

                 南江县下两镇小学　陈玉泉