口语交际课<警惕不良漫画 电视节目 不健康的网络>-----教学反思

     口语交际是一种语言活动，听说双方在这样的言语交际活动中的态度十分重要，因此，交际双方需要有文明的态度和语言修养。如自信心，勇气，诚恳，尊重对方，有主见，谈吐文雅等等。口语交际还重在参与，敢于开口实践，勇于创设说话环境，以锻炼和提高自己的说话能力。

一．在老师提问时很重要，我提到：小朋友们，你们平常喜欢学习那些？通过什么来学习？孩子们的谈话欲望一下子就提高了，比如:谈到电视节目,有个孩子喜欢看京剧,他还可以列举几个名称<白娘子><智取威虎山>……有的喜欢电影频道,有的喜欢少儿频道.对这些我们都进行分析.来引导学生有科学性，针对性，实用性，特注重思想性的选择。

    二．在引导过程中，教师要当好一个忠实的观众，认真听好学生的说话内容，并在等他发表完后，进行正确分析。

三．在交流中，让同学之间也进行了解，把好的节目和故事与大家分享，有个同学说：我最喜欢的是“小鬼当家”可是与同学交流时，有大部分都不了解这部电视节目。他就侃侃而谈，给同学们进行表演。得到大家的赞许。

   四．老师要认真观察，看看是否有不喜欢交谈的孩子，做到进行鼓励，要让他把想说的话说出来。

通过本次口语交际，我知道了孩子们也喜欢交谈，也看到孩子们了解的知识比我们想象的还要多，我们应该多给他们创造这样的机会；多创设这样的情景。让他们大胆发挥自己的口语艺术。                                               

                                                  二零零八年十一月十四日
  

                     通江县民胜小学  窦红琼