因为欣赏，这里暖意融融

   欣赏是一道绝美的风景，是一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景致。落日晚霞需要欣赏，霜林秋叶需要欣赏；晓风残月、古道瘦马，也需要欣赏。人际间同样需要欣赏。学会欣赏，你便懂得享受；学会欣赏，你便收获快乐，收获温馨；懂得欣赏，你的心情便永远阳光灿烂。
   我们做老师的，也要学会欣赏学生。十多年来的班主任工作历程，让我与学生有近距离的相处，零距离的沟通却很少。最近，我才发现，我班不是没有“千里马”，而是没有我这个伯乐的慧眼。擦亮眼睛，蓦然才发现每个学生都有那么多优点，绽放笑容，居然引来百花争艳，满室生春；敞开心扉，居然与那么多学生心心相印，情感融通。
    记得学完三年级上册第六课《小摄影师》之后，因为师生入情入境的与文本对话，学生完全被高尔基的宽容所震撼，感受到了宽容的魅力。我趁机引导孩子们结合生活体验谈谈自己的感悟，我轻轻地撩拨开孩子们的情感大门：朋友一直因为与你发生了一点摩擦而闷闷不乐，但因为你的宽容，你们的友情依然如故；你打碎了花瓶，原以为难逃责骂，因为你妈妈的宽容……
    这时，孩子们的情感大门如泄洪一般，每个孩子都拾掇起记忆溪流中激起涟漪的那一颗颗小“雨花石”。我还记得，一个学生这样讲述着：“宽容像一盏明灯，照亮我前进的道路……我有一次考试没考好，原以为妈妈要狠狠的打我一顿，我浑身直打哆嗦，害怕得要命。可妈妈蹲下来和蔼可亲地说‘没关系，还有下次呢！’听了这句话我顿时有了信心和力量。……”
     还有一学生写道：“有一次，我玩哥哥最心爱的电动车。一不小心，电动车啪地一声，掉在地上摔坏了。当时，我心里怦怦地跳个不停。糟了！那可是哥哥最珍贵的玩具呀！一想到哥哥会打我，或者厉声地呵斥我，我不禁哭起来了。没想到哥哥走过来和颜悦色地安慰我‘妹妹，别哭！我不会责怪你。玩具本来是用来玩的，总有坏的时候。’听了哥哥这句话，我一下就止住了哭声，破涕为笑了……直到现在，我都非常感激我的哥哥。他的宽容就像一颗蜜糖，让我感到甜滋滋的。”
    当我一口气读完孩子们的习作时，我心里也甜滋滋的，眼里闪动着异样的光芒。同时，教室里自发地响起一片热烈的掌声，孩子们一个个笑得比阳光还灿烂。是赞许？是感动？是赏识？但我知道此时所有的学生都感动着我的感动，幸福着我的幸福。我想，那些被欣赏的学生此时心里一定暖意融融。
 

                       民胜小学    蓝 玉