教师的情感在教学中的作用

     一、 教师上讲台的表情影响教学效果
     该上课了，同学们集中精力，将期待的目光投向讲台，等待老师的到来，教师满面春风进入教室，学生也会心情愉快地给老师问候，积极地进入课堂学习和研究，学习兴趣自然浓，因为你的慈祥和亲切，给了学生学习的力量和信心，假如教师无精打采地走进教室，学生会觉得莫名其妙，对你说的什么，讲的什么，不会关注，这样的课堂缺乏激情，也就没有气氛，教学效果显然不行。
      二、 教师的教学情感影响教学效果
      教师在教学过程中，板着脸，生搬硬套地讲，讲得再好，也是白费，因为那样是得不到学生合作的，而教育教学的成功取决于教师的教与学生的学能否配合，因此教师在教学过程中，能否做到知识与情景并茂；能否引起学生对自己所传授的知识和自己的行为所理解、所影响，并协同教师完成教学任务，很关键。教师不能唱独角戏，教师的表演 再精彩，不如理论与实践相结合，让学生自己动动手，动动脑，在实际生活中去体验知识的乐趣，用真实的行动去流露自己的情感，从而把教师的感受让学生去做亲身验证，这样学生学习的自主性才能充分发挥，学习的兴趣也逐步增浓。只有教师把知识与其所涉定的环境中的情感有机整合，才能得到学生的配合，影响学生到情景中去找感觉，积极去思考，去探究，寻求答案，从而达到理想的教学效果。
      再就是让爱冲满课堂，在课堂上，无论是教师与学生之间，还是学生与学生之间，要面带微笑，以一个朋友的身份，以征求和咨询的语气，不能厌其烦。这样的教学效果绝对良好。
做一位合格的教师