巴中市普通高中物理课堂教学研讨会圆满落幕
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5月18日，全市各高中物理教研组长、备课组长、物理学科骨干教师，共计100余名教师齐聚平昌二中，共同探讨物理微格教学、物理实验教学和物理教研。整个会议组织有序，高效紧奏，内容充实，与会者普遍觉得收获很大。会议由巴中市教科所主办，平昌二中承办， 开幕式由巴中市教科所物理教研员向森山主持，平昌二中党委书记、校长李华致了热情洋溢的欢迎词，并对平昌二中近年来的课堂教学改革情况做了简单的介绍；平昌县教研室副主任肖太，对平昌二中近年来的教学教研现状，特别是高考成绩作了简要分析。 开幕式结束后，平昌二中的何冬见、通江中学的杨穿学、巴中中学的王强就高一物理必修二《动能 动能定理》先进行微格教学展示，紧接着了进行课堂展评。授课的三位教师精神饱满，朴实认真，都充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采，在教学中紧紧围绕以实验教学为核心展开教学活动。平昌二中何冬见老师使用了光电门和传感器，使实验由复杂变简单、由抽象变直观和由不可操作变可操作。通江中学杨穿学老师让学生自己参与演示实验，并亲自耐心指导学生操作。巴中中学王强老师把整个课堂还给学生，进行了分组实验，让每一位学生都参与，并大胆鼓励学生去探索。他们的教学设计风格各具特色，课件制作精巧美观、实用有效；教学思路清晰，转换自然；课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视基础，发展智力，培养能力；激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索；充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念，他们的实验教学实施给与会者留下深刻印象。 下午由中国物理学会终身会员、四川省物理学会理事、巴中市物理专委会副理事长、平昌二中教务处副主任孙靖老师作了《从真做到创新——浅谈高中物理实验教学》的专题学术报告，首先明确提出了实验是物理学的源头、实验是学物理的基础和实验教学是发展物理核心素养的有效途径三大观点；然后根据我们目前巴中市高中物理实验教学中“黑板上做实验”和“屏幕上做实验”的现象，明确提出了我们教师应该真做实验、要巧做实验和创新实验，他并用大量的图片展示了高中教师应该如何进行真做实验、巧做实验和创新实验；特别他在创新实验教学情境的环节中，引入了魔术实验情境，展示了苹果变石头的实验，让所有的老师耳目一新。总之他的报告给我们巴中市高中物理实验教学指明了前进的方向和注入了改革的动力。 课后全体与会老师踊跃的发言，都道出了自己的想法和心声。巴州区、平昌县、恩阳区物理教研员王方春、王强、赵天涯、巴中棠湖外国语教师发展中心主任何克德分别从对微格教学的正确理解、在教学中应注意德育教育、物理实验在教学中的重要性、参会老师应具有的心态、如何实现学生主体作用等方面进行了解读。与会者一直认为这三堂课是非常典型的以实验为核心的同堂异构课，有着很强的互补性、借鉴性。 最后物理教研员向森山总结本次研讨会，并指出此次研讨会内容丰富,成果丰硕，具体体现在:第一从献课老师看有来自市重点、省重点、国家级重点中学；第二从内容上看有微格教学、课堂展评、专家讲座、互动交流；第三从教学手段上看有高大上的微课教学、数字实验光电门、excel处理实验数据的应用，也有传统的的打点计时器，人工处理数据；第四从教学形式既有演示实验又有分组实验。同时也存在一定问题：第一学生主体性有所体现，但不充分，应该把课堂还给学生，改讲堂为学堂。一堂课不在于老师讲多少，而在于让学生动起来，关键在于学生收获多少。第二教育的艺术不在于传授知识而在于唤醒学生的求知欲望，在一次次挫折中，反复修正中被唤醒；思维点逐渐递进深化。第三多媒体教学仅仅是辅助教学手段，而不是主要教学手段，不能把原本可以让学生动手的实验被荧屏实验代替了。第四课堂的生成、情景的营造还没达到水到渠成的地步，同时在教学过程中德育教育的融入还不够，德育教育应渗透到整个教学过程中。 此次研讨会问题预设充分，过程依托现代信息媒体技术，研讨务实高效。进一步强化了我市高中物理教学常规，也将助推我市高中物理教育质量有效提升；研讨会的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！研讨会结束时，满心都是深深的不舍，舍不得和蔼可亲的专家，舍不得朝夕相处的同行，舍不得……，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把研讨会的美好回忆珍藏！ |
