高中英语“同课异构”教学研讨侧记

高中英语“同课异构”教学研讨侧记

  ——以杨钰垚和赵茂春老师共同执教的A Lively City阅读课为例

12月 12日，本人组织并参加了高中英语“同课异构”第三次教学研究活动，来自市内七所高中学校共31位教师聆听了巴中中学4位年轻老师的展示课。高一年级杨钰垚和赵茂春两位老师执教的相同课题为必修一第四单元阅读“A Lively City ”。其中，杨钰垚老师把这一课题设计为重点培养学生的阅读微技能，而赵茂春老师则设计为读写任务，为学生的语言输出做出良好铺垫。同一课题不同结构设计，都体现了新课程改革理念。通过采用视频，歌曲，图片，创设性的问题等多种方式充分调动学生的感官，激发了学生学习主动性，提高了课堂教学教学效率，完成了设定的教学目标。

根据新课标对阅读教学的要求，本人认为阅读课教学必须：一要注意问题设置的层次性；二要注意课堂教学目标的设定与学生的学情相符合。