我班的“网瘾”背后

    上网成瘾，在我们老师和家长眼中，说得夸张点，几乎和吸毒无异。因此有这种不良习惯的孩子总是本能的隐瞒自己的想法。怎样才能让孩子敞开心扉，说出自己内心真正的想法呢？

      语文教材中一组以“科学”为话题的课文给了我契机。上课时，我时时提醒学生认识到科学对人类发展的重要性，但对待科学也要有科学的态度。这组课文学完后，我布置了一道作文题“我的网络，我的最爱”。作文题一出，教室内就像炸开了的油锅，平时爱上网的孩子，喜形于色，也有一部分孩子表情愕然。我顺势告诉孩子们：“同学们，你们平时不是总爱问：‘老师，你从哪儿知道这么多，你简直就是一本厚厚的资料书啊。’告诉你们吧，老师就爱在网上查阅资料，先于你们一步了解罢了。你们现在就如实地、自由的谈自己的感受吧。”教室里安静下来，只听的钢笔在作业本上的沙沙声。

批改时，我特别留意那些爱上网的学生的作文，想看看他们带地在想些什么。批阅结果 却引起了我长时间的反思。

沉默少语的刘冰写道：爸爸妈妈常年在外务工有近六年没回家了，把我丢给了年迈体衰的外公外婆。他们除了给我钱以外还是给钱，从来没有坐下来给我说过话。电话那头只有“好好读书，考个好成绩”，电话这头只有啜泣声，只有哭后的木然。没有人知道我每天都在想什么。后来，我学会了上网，学会了聊天。我发现网上有多少和我一样的孩子，我们可以互吐心声，互相理解，互相安慰。我每天都想向他们倾诉心里话。这样我才能找到属于自己的快乐。原来这些留守孩子是如此渴望与人交流。作为家长不知道，作为老师不了解。我们是有责任的。

喜欢绘画的邱丹说：“我喜欢在电脑上绘画，既快捷又便于修改，还可以和同样喜欢画画的朋友们交流，相互促进。平时我们的美术课时间有限，就是美术课也不一定完全上美术。”是啊，我们家长、老师将他们的健康扼杀了，我们有罪。

我班的历史科代表，平时同学们称她为小博学家，上知天文，下晓地理。她写道:“我喜欢历史i，更喜欢历史故事。我们学校又缺少图书馆，查找资料很不容易，上网翻阅，古今中外，无不知晓，快哉快哉。这孩子也太精灵了。

上课从来不回答问题的小开写道：“我很好动，富于幻想，我讨厌整天呆在教室里。可我们的生活却永远都是：教室----寝室----食堂三点一线，自由时间很少，甚至连课间10分钟也得忙着赶作业、记单词。因为老师重分数。我累，于是我逃避，我逃进了网络。游戏、聊天，网络让我忘记了所有烦恼。我知道这样不好，可我控制不了自己。。。。。。”原来孩子们那么渴望多姿多彩的生活。作为班主任的我，却一直没有仔细想过。我汗颜，我无地自容。

这就是我的学生——一部分“网隐学生”真实的内心世界。那么多渴望，那么多痛苦和无奈。看到这些我们还能像从前那样一味的指责网络、指责孩子不争气吗？我们反思过吗？“网瘾只是表象，教育才是关键”我们家长、学校、老师要学会倾听孩子们的心声，学会关心他们的健康成长。

长赤九义校：我班的“网瘾”背后

上网成瘾，在我们老师和家长眼中，说得夸张点，几乎和吸毒无异。因此有这种不良习惯的孩子总是本能的隐瞒自己的想法。怎样才能让孩子敞开心扉，说出自己内心真正的想法呢？

      语文教材中一组以“科学”为话题的课文给了我契机。上课时，我时时提醒学生认识到科学对人类发展的重要性，但对待科学也要有科学的态度。这组课文学完后，我布置了一道作文题“我的网络，我的最爱”。作文题一出，教室内就像炸开了的油锅，平时爱上网的孩子，喜形于色，也有一部分孩子表情愕然。我顺势告诉孩子们：“同学们，你们平时不是总爱问：‘老师，你从哪儿知道这么多，你简直就是一本厚厚的资料书啊。’告诉你们吧，老师就爱在网上查阅资料，先于你们一步了解罢了。你们现在就如实地、自由的谈自己的感受吧。”教室里安静下来，只听的钢笔在作业本上的沙沙声。

批改时，我特别留意那些爱上网的学生的作文，想看看他们带地在想些什么。批阅结果 却引起了我长时间的反思。

沉默少语的刘冰写道：爸爸妈妈常年在外务工有近六年没回家了，把我丢给了年迈体衰的外公外婆。他们除了给我钱以外还是给钱，从来没有坐下来给我说过话。电话那头只有“好好读书，考个好成绩”，电话这头只有啜泣声，只有哭后的木然。没有人知道我每天都在想什么。后来，我学会了上网，学会了聊天。我发现网上有多少和我一样的孩子，我们可以互吐心声，互相理解，互相安慰。我每天都想向他们倾诉心里话。这样我才能找到属于自己的快乐。原来这些留守孩子是如此渴望与人交流。作为家长不知道，作为老师不了解。我们是有责任的。

喜欢绘画的邱丹说：“我喜欢在电脑上绘画，既快捷又便于修改，还可以和同样喜欢画画的朋友们交流，相互促进。平时我们的美术课时间有限，就是美术课也不一定完全上美术。”是啊，我们家长、老师将他们的健康扼杀了，我们有罪。

我班的历史科代表，平时同学们称她为小博学家，上知天文，下晓地理。她写道:“我喜欢历史i，更喜欢历史故事。我们学校又缺少图书馆，查找资料很不容易，上网翻阅，古今中外，无不知晓，快哉快哉。这孩子也太精灵了。

上课从来不回答问题的小开写道：“我很好动，富于幻想，我讨厌整天呆在教室里。可我们的生活却永远都是：教室----寝室----食堂三点一线，自由时间很少，甚至连课间10分钟也得忙着赶作业、记单词。因为老师重分数。我累，于是我逃避，我逃进了网络。游戏、聊天，网络让我忘记了所有烦恼。我知道这样不好，可我控制不了自己。。。。。。”原来孩子们那么渴望多姿多彩的生活。作为班主任的我，却一直没有仔细想过。我汗颜，我无地自容。

这就是我的学生——一部分“网隐学生”真实的内心世界。那么多渴望，那么多痛苦和无奈。看到这些我们还能像从前那样一味的指责网络、指责孩子不争气吗？我们反思过吗？“网瘾只是表象，教育才是关键”我们家长、学校、老师要学会倾听孩子们的心声，学会关心他们的健康成长。

长赤九义校：王惠清