如此家庭教育

     今天我看到一篇关于中国人与外国人教育孩子的例子：谁是最可爱的人。国外一些国家的父母排名位居前三名，而中国父母排在十几名。难道中国父母不应该反思我们的家庭教育吗？

   父母成天苦口婆心的说教，试图改变孩子的命运，改变自己的命运，可是因为这些期待忽视了孩子的心理需求，这种期待未必造成孩子的优秀。

   一次政治课上，有这么一个说话题目：“你的理想是什么？”现在回想起来，令人感叹，孩子太现实，理想大多是：希望长大后有份好工作；希望长大后能够买栋大房子，不为住房而烦恼；希望出国留学，然后接父母一起去国外住。。。。。。孩子们有“远大”的理想。

   在一次家长会上，我与家长交谈，他们也谈到对孩子的希望：他们认为，现在花这么多钱投资在孩子身上，不就是为了孩子以后能够出人头地，有份好工作吗？我们老  了不用操心，如果有能力还可以给我们养老。。。。。。有这样想法的家长非常普遍。也许这是社会的趋势导致家庭教育更现实。于是便有了家长心中的“孩子，你是我唯一的希望！”

   还有的家长由于年轻是的梦想没有实现，于是，便期待孩子替他实现梦想。他们不管孩子的年龄特征、心理状态、个性特征以及兴趣爱好，一厢情愿的按照自己的理想培养孩子。这样，孩子的学习、生活完全没有自由，没有快乐，只能百分之百的完成父母提出来的任务。去实现父母心中的梦想。因而造成孩子压抑、被动的心理，不能健康成长，缺乏创新精神。

   有的家长一味抱怨孩子说：“孩子，你一定要给老爸老妈争口气，一定要考个好成绩，考上重点，将来才有出息。”因此孩子的学习成绩成为全家人的头等大事。“分数”成为家长与孩子嘴边提到的频繁的字眼，甚至孩子的分数成了家庭气氛的晴雨表。这样孩子在学习上便有了恐惧心理。越是紧张越学不好，越不能正常发挥。正对此现象，我们建议家长：1摆正孩子的位置，正确对待孩子的优缺点。2要结合孩子的特点，合理制定孩子的近期的目标。3适时进行赏识教育，看到孩子的优点应及时肯定，当孩子出现错误时及时引导纠正。4要与孩子共同成长，在学习中成长，在快乐中成长。5注重孩子品德培养，教育孩子常怀感恩之心，做一个有责任感的未来人。

        长赤九义校：王惠清