高考语文复习需要思考的几个问题
作者：市教科所 发布时间：2008-05-05 22:45:15 点击数：
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高三语文复习第一轮正紧张有序地进行着，为了帮助考生在紧张和谐的状态下挑战高考，笔者就语文复习的策略问题与大家探讨几个问题。 一、思考考纲 考纲是什么？是我们备战高考的信息向导，它规定了高考的能力要求 、内容形式、试卷结构、考试角度等，所以，思考考纲是高考复习中的第一要素，要抓住考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在高考备战中，具有明确的方向，知道自己平时要积累哪些知识，有意识地加强识记、理解、运用，使自己的知识储备丰厚起来，在考场上才能游刃有余，真正达到厚积薄发。 二、研究考题， 高三语文复习最起码的一点就是要研究三年内的高考考题。一是研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性，真正把高考试题研究利用到极致。譬如2004年的试卷在语言表达题中最为引人注目的是广告词、新闻连接词和对联的拟写，这是前两年的试卷中没有出现的新题型，在复习中要予以关注。广告词是一种宽泛的扩展语句形式，对联是既严格的仿写，又兼顾了修辞，新闻串词从主观题转向情景化的考查，以增加语文知识运用的趣味性和人文性。这些考查内容和形式的变化等信息，都是从对高考试题的研究中获得的。从形式上看，了解到今后的高考试题更注意将语文的工具性与人文性结合起来；从内容上看，试题会更关注社会生活，有时代感，生活气息浓，答案将是开放性与限定性较好地统一起来。研究了考题，我们语文复习方向就会更明确具体，做题也就更有针对性。 三、探究答题规律 在高考语文复习中，我们常常发现有的学生知识储备并不少，可是一上考场就晕，考不出应有的成绩。这主要是平时做题没有把握好答题的角度，对答题规律性的东西没有研究。譬如病句辨析，如果熟记6种病句类型的典型题例，在考场上你就能用对号入座的方法找出病因，从而作出正确的判断。又如仿句练习，一要看题干要求，是不是有导向性；二要看例句提供的句式、修辞等显性的或隐性的信息，是不是有针对性；三要想想自己最了解什么，喜欢写什么。这样思考了，仿写的偏差和失误就会少得多。 以2004年辽宁卷为例，在横线上仿写前面的句子构成一组排比句（4分） 每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ； ， 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。” 从题干上看，既然要构成排比，那么所写的角度一定相同；从例句看，“水塘”与“海洋”之间属于种属关系，仿写时就可以确立所写的对象，凡是符合这一条件的事物都可以写。比如“每一条小溪里，都有大江的丰姿；每一棵小树上，都有森林的绿色”等等。如果能在平时专题训练中 ，关注典型题型，多注意答题规律的探索；关注生活，多一些对生活的感悟，就不会在试题面前愁眉不展了。 四、警觉复习盲点 在高考复习中的盲点是什么？在这里我不是说知识上的缺漏，而是说语文复习中常常被忽视的考验，即忽视非智力因素在高考中的作用，这是值得警觉的盲点。一是心态考验，语文复习需要有良好的心理环境，有的学生在做题时，没有审清题干的要求，就匆忙做题；也有的学生一看到题目好象有许多思路，可是下笔的时候又觉得朦胧：这都是心气浮躁的表现。二是时间考验，由于对语文的工具作用理解不透，认识上有了偏差，在语文复习上投入的时间太少，也影响了语文复习的质量。三是知识整合考验，高中三年，许多经典的文章从我们眼前经过，我们从中学到了很多知识，如何把这些知识点连成知识线，编织成知识网，这是我们在复习中应该关注的点。因为这些知识是我们在高考试卷上任意驰骋的依据，没有了这些知识，我们有什么知识可迁移呢？四是训练规范考验，在复习过程中，常常采用专题讲座与习题训练相结合的方式，在训练中，答题要规范，做题不能东扯西拉，或丢三落四。譬如诗歌鉴赏，如果不注意对诗歌的核心信息的筛选，不体察作者的观点态度和情感倾向，离开原诗去感悟，那肯定是写不出什么有价值的鉴赏文字的。再比如作文练习，你连常用文体的体式、要求、语言特点都不清楚，信笔涂鸦，议论文没有了“理”，记叙文没有了“情”，说明文没有了“知”，文章无实事求是之意，却有哗众取宠之嫌，还能希望阅卷老师给你高分吗？ 写到这里，我想起了著名的心理学家林崇德说的一句话“学生的学习过程是一种运用学习策略的活动。”奈斯比特也说过“学习策略是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。”我想语文复习一定要注意自己的盲点，经受得住种种考验，才能使高考语文复习高质高效 。 |
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