“力所能及”就是因材施教
作者：市教科所 发布时间：2007-10-30 10:42:31 点击数：
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“力所能及”就是因材施教 ——“面向全体”的真谛所在 苏霍姆林斯基建议教师要放手鼓励学生“超大纲”，就是说不要让任何一个儿童低于他的才能水平上学，每一个学生在学习中都应当达到他力所能及的程度。因为没有任何一个正常儿童是毫无能力和毫无天赋的。 这里所说的“力所能及”，就是不允许儿童在低于他们能力和天赋的水准以下进行学习，要允许儿童在他特殊的领域里超常规、超大纲。即使达不到常规与大纲要求，也要在他的力所能及的最大限度内学习。老师就要努力去实现他们这种愿望，这就是教学的艺术，就是因材施教，就是以人为本，面向全体学生。 要在课堂教学中实现“力所能及”，最好的最主要的办法就是要留足学生独立阅读、独立思考、独立作业，特别是独立思考的时间，多给学生进行这方面学习的机会。老师们一定不能太吝啬，把有限的时间多留给儿童自己，让他们在自由的、自主的氛围下，用自己的大脑去想力所能及想的问题，用自己的双手去做力所能及的事，用自己的嘴说力所能及的话。让课堂真正成为学生的课堂，让学习成为他们自己的事情，把“主权”还给他们。干预越多，学生力所能及的程度越小。 为什么儿童随着年龄的增长、年级的上升，儿童之间的差距越来越大呢？天赋高的学生在课堂上，在很短的时间里就达到“力所能及”的程度，而天赋差一点的学生没有足够的时间和机会达到“力所能及”，久而久之，两极分化就越来越严重。 20070618 地址：四川省通江县人民政府教育督导室 周涛 邮编：636700 电话：13981673921 电子信箱:sctjzt@126.com |