2007年全国中考语文命题亮点透视

                              2007年全国中考语文命题亮点透视之一

     今年是中考在全国范围实施的第四年，语文试题在前三年的基础上进行了多方面的探索和创新。下面结合今年全国各省市试题中比较典型的题目，谈谈语文积累与运用命题的发展趋势。

    趋势一：注重应用性、综合性地考查语文基本素养

    积累与运用是新课程中考语文试题中与阅读、写作相并列的三大基础性板块之一，脱胎于课程改革之前中考试卷的基础知识部分，但又不同于传统的基础知识考查。积累与运用本质是考查学生的语文基本素养。

    积累与运用试题虽然还没有完全摆脱传统中考孤立、静止地考查知识点的影子，但是应用性、综合性的考查越来越成为新课程积累与运用命题的主要发展趋势。今年全国各省市试卷中积累与运用试题的应用性、综合性更强，内容的涵盖面却更大，试卷中积累与运用试题的小题数量明显减少。例如，安徽省中考语文试题中积累与运用试题仅有4个小题，却涵盖了古诗文默写、语言积累、名著阅读、综合性学习等多方面的内容。

    例1：一位九年级同学写了一篇《在语文世界里成长》的文章。下面是文章的部分内容，请仔细阅读，然后完成（1）~（4）题。

    七年级的第一堂语文课上，老师说了这样一句话：“学语文要用心去感悟。”光阴荏苒，三年的学习生活即将过去，老师的那句话仍在我耳边回响……

    三年来，在老师引领下，我泛舟书海，品读美文。我随白居易踏青于钱塘湖____（pàn），领略“　　①　　 ，谁家新燕啄春泥”的初春美景；与五柳先生一道“采菊东篱下，　　②　　”，理解他远离尘俗的心境；同范仲淹一起登临岳阳楼，感受“先天下之忧而忧，　　③　　”的博大胸襟；驻足于杜甫的茅屋前，体会“　　④　　，大庇天下寒士俱欢颜”的高尚情怀；受教于孔孟门下，聆听“学而不思则罔，　　⑤　　”的谆谆教诲，感悟“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，　　⑥　　者也”的人生大义。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。

    （1）文中拼音处应补写的汉字是：______。

    （2）文中“光阴荏苒”这个短语的意思是__________。请再写一个与它意思相近的四字短语（包括成语）          。

    （3）文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词）  

________________________________      

     （4）请补写出第二段横线处名句所缺的部分。

    ①______   ②______   ③______   ④______   ⑤______   ⑥______

    （2007年安徽省中考语文试题）

    本题的特色是应用性、综合性强，考查范围广。试题命制结合学生自己文章的具体语言，综合考查了汉语拼音、字词积累、修改病句、古诗文默写等方面的内容。考查内容与学生生活实际联系密切，增强了试题的亲和力，易于学生理解和接受。

    趋势二：注重在运用中生活化地考查古诗文积累

    在积累与运用的考查中，积累是基础。对以古诗文为核心的优秀诗文材料的积累，不仅仅是语言材料的单纯的积累过程，也是中国文化在学生心里的奠基过程。从这个角度来看，古诗文默写应当成为积累与运用考查的基础与核心部分。全国各省市试题中，古诗文默写在积累与运用试题中的比重一般是从10%到100%，其中50%左右的比重比较常见。古诗文默写考查的基本形式，以给上句接下句或给下句答上句为主，因此如何推陈出新是每年命题的难点。今年全国各省市试题中古诗文默写出现了很多新颖、灵活的形式，注重从现实运用的角度来考查古诗文积累。

    例2：班级举办“诗林漫步——古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示例，完成古诗接力。

    力尽不知热，但惜夏日长。→ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。→

    海                                                                                            

（2007年吉林省中考语文试题）

    本题在运用中考查了古诗文名句的默写，考查形式新颖活泼，贴近生活实际，有一定的趣味性，利于激发和调动考生的情绪，灵活地考查了考生古诗积累的情况。

    趋势三：注重通过设计真实的实践活动、营造地域文化的情境氛围来考查实践探究能力

    与传统中考单纯考查知识不同，新课程评价越来越注重实践性和探究性。今年全国各省市试题中积累与运用试题在素材的选取方面注重地域文化性，在试题设计方面注重实践性和探究性，能够有效地引导学生及时关注并积极参与到现实生活中去。

    例3.直辖以来，重庆发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成就，让我们为重庆直辖十年喝彩。请你完成以下任务：

    （1）直辖十年看我家

    重庆直辖十周年，市政府将举行以“直辖十年看我家”为主题的大型问卷调查活动，从家庭变化的角度来了解直辖以来取得的成就。请你为本次活动的问卷设计两个问题。

    问题一：                                                        

    问题二：                                                         

    （2）一语赞重庆

    市有关部门正在开展“一语赞重庆”的活动，要求以一句话展现重庆形象或反映直辖以来的变化。请你参照下面的参赛作品，也用一句简练优美的话来赞美重庆。

    作品一：山水灵动之城，美丽时尚之都。

    作品二：直辖十年，三大变化——路短了，人亲了，离全面小康近了！

    作品三：昨天，重庆的重庆；今天，中国的重庆；明天，世界的重庆！

    你的参赛作品：                                                       

   （2007年重庆市中考语文试题）

    本题是综合性学习类试题，特色是地域文化性、实践探究性比较强。试题巧妙利用重庆市直辖十周年的庆祝活动来考查学生实际的语言运用能力。

    以上所谈的注重应用性、综合性地考查语文基本素养，注重在运用中生活化地考查古诗文积累，注重通过设计真实的实践活动、营造地域文化的情境氛围来考查实践探究能力等几方面，是今年全国中考语文积累与运用试题呈现出来的新特点，也是今后命题的主要发展趋势。 【参考答案】例1.（1）畔  （2）时间不知不觉地过去了。或：时间渐渐过去。  示例：时光流逝 光阴似箭 日月如梭 白驹过隙  （3）一股股清泉细流滋润心田  （4）①几处早莺争暖树 ②悠然见南山 ③后天下之乐而乐  ④安得广厦千万间 ⑤思而不学则殆 ⑥舍生而取义  例2.示例：①海日生残夜，江春入旧年。  ②海内存知己，天涯若比邻。  ③海上生明月，天涯共此时。  例3.（1）示例：问题一：你家的收入十年前与现在相比，发生了多大的变化？问题二：你家的住房条件直辖十年来有什么改善？  （2）（略。提示：内容须揭示重庆特点或反映重庆变化，语言须简练优美）     

                               （吉林省教育学院 刘华）