浅议教育评价

浅议教育评价

所谓教育评价，是指通过系统地采集和分析信息，对教育活动满足预期需要的程度做出判断，以达到教育价值增值的过程。

教育评价本质上是一种价值判断。要做出这种判断首先要为着达到教育价值增值的目的，并结合集体内个体与整体、个别与一般等实际情况拟定或采用一个价值判断的标准。再在此基础上客观的全面的采集信息，分析处理信息，在这样的事实基础上做出科学的判断。

教育评价的过程，是一个评价者与被评价者双方相互交流、平等沟通、达成共识的过程。要让教育评价更具人文性，让被评价者乐于主动接受评价，参与评价，使教育评价成为一种积极的力量，使评价双方都从评价中得到教育，受到启示。评价是指向过去，但评价更着眼于未来。那种单纯的总结性评价并无多大价值。通过评价要给被评价者指明方向，增加动力，而不是心存疑虑，萌生抵触。

教育评价要多一些客观公正，少一些主观臆断。失去了公正的评价，不但不能让其增值，反而会带来很多负面影响，增加内耗，成为学校和谐、健康、持续发展的大敌。

教育评价的结果要处理好。可以对优秀者予以公示，以达到精神激励的目的；可以给予适当的物质奖励，以表明学校的态度和方向。这也算是对评价结果的一种回应，是对评价过程的反馈与延续。