近日，巴中市南江县特级教师廖良国撰写的教育理论专著《优秀教师成长解码》由天津教育出版社正式出版，该书同时被审订为全国中小学和幼儿园教师继续教育教材。
《优秀教师成长解码》封面
《优秀教师成长解码》通过作者独特的视角和人生体验，从优秀教师成长的要义和路径入手，以谈心的方式对理想、规划、学习、教学、反思、科研、写作、人际环境、细节和习惯等九个维度进行了系统阐释，勾画了一幅优秀教师成长的立体“解码”图。该书既有高屋建瓴、深入浅出的成长感悟，又有独到新颖、科学高效的操作导向，处处透露着深厚的理论底蕴和浓厚的文化气息。
“一名边远地区的教师对教育能有这样的深思熟虑与躬行践履，实在是难能可贵，我非常钦佩。我相信，各位读者一定能在该书中学习到廖良国老师热爱教育事业、关爱学生、卓实坚韧践行、深邃理性思考的精神和成长的宝贵经验。”中国教育学会会长、北京师范大学资深教授、博士生导师顾明远先生对该书给予了高度评价并欣然作序。
基本情况
廖良国, 男，汉族, 四川省南江县人，生于1966年7月，中共党员,本科学历，南江县教研室副主任，巴中市小学语文教学专委会理事长，四川省小学语文特级教师，中国教育学会小语专委会理事。
长期致力于语文教学实践与研究、教师培训和教育科研工作，曾多次参加省、市、县赛课荣获一等奖，并指导多名青年教师参加国家、省、市、县赛课荣获一等奖，多次担任国家、省、市、县小学语文赛课评委；撰写了100多篇教育教学经验论文在国家、省级教育刊物公开发表；出版专著《魅力语文教学》（四川教育出版社2009年1月）、《教育科研成果表达艺术》（陕西教育出版社2011年2月）、《优秀教师成长解码》（天津教育出版社2013年3月），深受顾明远、肖川、姚文忠等知名专家的高度评价和全国中小学教师的亲睐；主研的《小学语文课堂教学中学生创新能力培养策略》《农村青少年校外教育"四主"组织管理模式》《适应新课程的小学课堂教学活动策略》等多项科研成果荣获国家、省、市人民政府一、二等奖；经常应邀在省内外作专题学术报告，深受省内外中小学、幼儿园教师的高度赞誉。
廖良国事迹材料
廖良国, 男，汉族, 四川省南江县人，生于1966年7月，中共党员, 本科学历，巴中市小学语文教学专委会理事长，四川省小学语文特级教师，中国教育学会小语专委会理事,现任南江县教研室副主任。
一、品学兼修 素质过硬
自1985年涉入教坛以来，无论是在偏远的贵民汇滩村小，还是在南江镇四小，亦或如今工作的教研室，都非常注重自身的业务学习和政治思想素养的提升。一是积极参加学历提升学习，修完专科修本科，既丰富了自身学识，又弥补了初始学历低的缺陷；二是非常注重加强个人思想道德修养，认真学习党的方针政策、法律法规，处处与党中央、国务院保持高度一致，时时紧踩时代节拍，事事以身作则、率先垂范；三是不断强化业务学习，向他人学、向书本学、向实践学，以先进的理念引领自己，以丰富的实践锤炼自己，以务实的科研升华自己。
从教二十余年来，曾多次参加省、市、县赛课荣获一等奖，多次被表彰为省、市、县"师培师训先进个人""教育科研先进个人""优秀共产党员""优秀教师"。其中，2003年被四川省人民政府授予小学特级教师荣誉称号；2009被人民教育出版社评为"小学语文优秀教研员"。
二、开拓创新 引领教研
2006年进入教研室工作期间，不仅承担小学语文教研员的工作职责，还分管全县小学教育和教育科研工作。几年来，以服务学校、服务师生为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，通过抓点示范、树两类典型，着力于高效课堂、常规教研、专题研究，对全县教育科研工作起到了很好的指导和引领作用。
一是紧紧围绕基础教育课程改革的新理念、新技术和教育教学改革的热难点问题组织开展培训活动。仅2012年，就围绕高效课堂、校本教研、教育科研、校园文化建设、心理健康教育等方面，组织了专题研讨活动并作主题报告。
二是坚持实施"走出去、请进来"的策略，既积极组织教师参加国家、省、市培训学习活动，又邀请省内外知名专家、学者来我县讲学，以开阔教师眼界，拓宽教师视野，提升教师素养。
三是注重外地先进经验的学习、推广和移植。让广大教师在学习、借鉴的基础上，改革课堂教学模式，创新课堂教学行为，优化课堂教学效果。
四是注重校本教材的研发。指导各校﹙园﹚编发了各具特色的校本教材；组织心理健康教育骨干教师编写了一套适合4-9年级学生使用的心理健康教育校本教材。
五是注重围绕课堂教学，长期开展送教下乡、说课比赛、课堂教学展评等活动，深化了课堂教学改革，增强了课堂教学的有效性，提高了教师教学水平，促进了教师专业成长，使一批优秀青年教师脱颖而出。
六是注重深入学校、深入课堂。坚持教研工作"重心下移"的原则和"理论要上去,行为要下去"的教研工作思路,与教育股、督导室等相关人员一道深入各校，通过听、查、谈、议等多种形式，与一线教师面对面接触，解决教师教育教学中的困难和疑惑，并为领导决策提供参考和咨询。
七是注重为学校教育教学质量的提升服务。既积极服务于高考、中考工作，提供信息、反馈情况，助推全县中考、高考成绩实现了历史性突破；又认真组织修业年级学生学业水平测试，严把命题、阅卷、质检关，科学、客观、公正检测、评估教学质量。
八是以发现典型、培育典型、推广典型为己任，积极助推教师快速成长。
九是积极指导省、市、县级立项课题的研究，促教育科研水平的进一步提升。经常深入6个省级课题、25个市级课题、20个县级课题承研单位进行指导督查，使主研单位和主研人员在实践研究中增强研究实效、提升研究水平。
十是积极组织开展微型课题研究。指导教师从教育教学现实问题中选取、提炼研究课题，积极开展微型课题研究，使广大教师在研究中教学，在教学中研究，在教研中成长。
三、辛勤躬耕 成绩斐然
一是公开出版发行了专著《魅力语文教学》（四川教育出版社2009年1月）、《教育科研成果表达艺术》（陕西教育出版社2011年2月）、《优秀教师成长解码》（天津教育出版社2013年3月），深受顾明远、肖川、姚文忠等知名专家的高度评价和全国中小学、幼儿园教师的亲睐。
二是主研的《小学语文课堂教学中学生创新能力培养策略》《农村青少年校外教育"四主"组织管理模式》《适应新课程的小学课堂教学活动策略》等多项科研成果荣获国家、省、市人民政府教学改革成果一、二等奖。
三是撰写了《语文教学应给学生美的享受》《课堂教学语言十忌》《创新想象作文十式》《新课堂班级管理的有效策略》等100多篇教育教学经验论文在国家、省级教育刊物公开发表。
四是专题学术报告《中小学班级管理妙招》《走出职业倦怠 追寻幸福人生》《语文课程资源开发与利用的有效策略》《新课堂小学语文教学设计漫谈》《提高农村小学习作教学有效性的良方》《破解语文阅读教学低效高耗的法宝》《增强语文课堂教学魅力的策略》《磨砺精湛教艺 铸造教学风格》《校（园）本教研的实施方略》《如何开展微型课题研究》《一线教师如何作科研》《教育科研成果表达技巧》《优秀教师成长密码解读》等，深受省内外中小学、幼儿园教师的高度赞誉。
五是指导小河职中马建华、二小蔡丽华、凉水小学岳晓玲、长赤九义校张春蓉荣获全国说课比赛一等奖，实验小学金焰在全国同课异构研讨活动中深受专家好评；指导实验小学张平、马光辉等教师参加省级赛课获一等奖；指导刘蓉、秦仕蓉等教师参加市级赛课获一等奖。
六是指导彭如武等10多位教师的经验论文在国家、省级以上刊物公开发表， 何羽中等30多位教师的经验论文获省级奖励，王先琼等160多位教师的经验论文获市级奖励，赵秀蓉等60多位教师的经验论文、教学设计、教学案例刊载于县《课改通讯》。
七是指导开展的教育科研活动，硕果累累。校外活动中心的研究成果《四主组织管理模式》荣获教育部一等奖、省人民政府二等奖、市人民政府一等奖，南江镇四小、示范幼儿园荣获市人民政府成果二等奖，实验小学等7所学校荣获市人民政府成果三等奖；今年又有教育局、教研室等13个单位的研究成果即将申报省、市人民政府成果奖。
八是指导的微型科研成果丰厚。2011年全市组织微型课题成果评奖，全县有102项微型成果获市级一、二、三等奖；2012年有62项微型成果获市级一、二、三等奖；2013年微型成果评选又有100多项参与评奖。
（责任编辑：薛琳）
