巴中市教育科学研究所关于市级规划课题成果鉴定的有关规定

巴中市教育科学研究所

关于市级规划课题成果鉴定的有关规定

教育科研是一个系统的探索过程，课题结题评审鉴定是研究过程的一个主要环节，课题结题是对整个课题研究的工作总结。课题评审鉴定是对已经到期、完成研究任务的课题的研究成果做出价值判断。它对教育科研工作的深化和发展起着导向和推动作用，对教育科研人员和广大中小学教育工作者发挥着良好的评定、激励和培训功能。

一、课题成果鉴定方式

（一）会议鉴定

会议鉴定即以会议的方式对成果进行鉴定和评估。在会议鉴定一个月前，课题组应以书面形式向主管部门提出鉴定申请，并同时或随后呈递成果主件、附件及研究工作总结报告（其中应包含对成果的自我评价及经费使用情况）等材料。鉴定会议之前半个月或最少一周之前，负责组织鉴定的部门就要将鉴定材料分别呈送给参加鉴定的成员，并督促他们提前审读成果材料做好会议鉴定准备工作。会议鉴定程序：

1.有关部门领导和鉴定委员会主任或鉴定组长讲话，指明鉴定意义，提出鉴定要求。

2.课题负责人汇报研究工作过程和研究成果。

3.课题组解答鉴定组成员的质疑。

4.考察现场或进行现场调查或查阅有关资料。

5.鉴定组成员参照鉴定标准和评估指标体系评分或准备意见。

6.全体鉴定组成员即席讨论评议，或付诸表决通过鉴定意见。

7.鉴定组负责人认可鉴定意见并表示态度。

8.填写鉴定意见书，鉴定委员会主任或鉴定组长签字生效。

（二）通讯鉴定

通讯鉴定和会议鉴定要求相同。不同的是鉴定组成员要以通讯的方式先将鉴定评估意见寄给主任或组长，主任或组长汇总后再征求各成员意见或付诸表决。这种背靠背的通讯鉴定方式，多认为是一种省时省经费的良好的鉴定形式。其最大的好处是各成员能有足够的时间审读成果材料，充分准备鉴定意见，而又能避免受人际关系的影响，相对比较客观、公正、公平。通讯鉴定程序：

1.课题负责人将课题研究成果的主件、附件及研究总结报告、致鉴定专家的函、鉴定意见表、鉴定费交寄鉴定组各专家，并将《鉴定意见书》交寄鉴定专家组组长。

2.课题鉴定专家组成员将书面鉴定意见交寄鉴定专家组组长。

3.课题鉴定专家组组长负责汇总各成员意见，再征求各成员意见或付诸表决，形成专家组书面鉴定意见。

4.课题鉴定专家组组长代表鉴定专家组将鉴定意见填入《鉴定意见书》，并交寄课题管理部门或教科研部门。

通讯结题和会议结题相结合，以通讯结题为主。通讯结题中分为市教科所组织结题和委托县（区）教研室（教科所）结题两种方式。

二、鉴定专家组的组成

专家鉴定组成员一般由5－7人组成。人员由课题所在单位和组织鉴定的单位共同协商聘请。鉴定委员会或鉴定小组应以精通业务的专家为主体，原则上应具有高级职称，属同行中的权威人士。除专家外还应有相关的学科成员和业务水平相对较高的教育行政领导参与。市教科所组织结题的由市教科所推荐3名专家（含组长），1名学术秘书；县（区）教研室（教科所）推荐2名专家。如委托县（区）教研室（教科所）结题，则由县（区）教研室（教科所）推荐5名专家，1名学术秘书，市教科所推荐1名学术秘书。

三、鉴定的成果应报材料

每个课题材料建立一个电子档案文件夹，名称为：县（区）+单位名称，如“**县**镇**校”。对文件夹内的材料严格按照如下要求进行编号排序和命名：

1.结题申请

2.研究报告

3.工作报告

4.检测报告（本项需打印纸质文本一式三份，并签字盖章）

5.成果鉴定书（本项需打印纸质文本一式三份，并签字盖章）

6.佐证材料（如果佐证材料少，可建立一个文档，并对文档中的内容做一个子目录，排列顺序：开题报告、中期报告、阶段总结、经验论文、案例……。建议课题组精选、报送一些重要的、能够影响专家对成果的价值判断和评价的佐证材料）。

四、鉴定工作时间安排

每年2、5、8、11月下旬报送材料。每年3、6、9、12月上旬，市教科所审核材料、下发结题通知、组建评审专家组；中旬，专家评审；下旬出具成果鉴定书、成果证书。

                      巴中市教育科学研究所科研管理室

                                 2016年3月2日