创新模式营造书香校园

“书香校园”活动是文化德育的重要载体，更是净化学生心灵，为丰富学生人文底蕴。朱公小学通过创新图书借阅模式、创设双重阅读方式、开展读书活动、构建三位一体评价机制，努力打造精品书香校园。

一是创新图书借阅模式。学校打破以往只能在图书室借阅的模式，在教学楼走廊设立“开放式图书角”，让学生可以用最短的时间借到书，随时随地看到书，激发学生的阅读兴趣。学校“开放式的图书角”为学生提供中外文学名著、励志成长、历史人物、中外军事、生活艺术、教材教辅等多类图书，让学生在走廊“开放式图书角”能各借所需，尽情徜徉在书籍的海洋里。为更好地加强图书角的管理，学校还安排所在楼的学生作为值日管理员，规定图书角的借阅管理方法，学生既可以在走廊内阅读，也可以与值日管理员办理借阅手续，填写借阅单带回去品读并按时归还。

二是创设双重阅读方式。学校紧紧依托丰富的网络化现代信息技术手段，精心打造自助阅读网络平台，积极为师生提供适时、便利、快捷的多元化阅读信息服务；充分利用“两室一角”（图书室、阅览室、图书角），鼓励学生多读书、读好书，以传统阅读方式丰富学生课余文化生活。

三是开展多形式读书活动。利用学校广播站每天宣读一些名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到熏陶；定期开展以“读书、寻美、创美”为主题的学生读书活动；积极推进课外阅读行动，每月召开一次校读书交流会，力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象；坚持“一诵三读”活动；开展评选“书香班级”和“读书之星”活动；开展向同学推荐一本好书，向老师介绍一本好书，同父母阅读一本好书，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。

四是构建三位一体评价机制。学校通过开展“文化艺术节”、“汉字听写大赛”、“诗歌朗诵比赛”、“读书演讲比赛”等一系列活动，激励全校师生浸润墨香。同时，建立“小记者站”，鼓励学生走出校园，以文字书写社会，以文字理解生活。建立起“读书明星评选”、“书香班级评选”、“优秀小记者评选”的三位一体评价机制。

  （杨春梅   南江县朱公小学）