开启教研新模式

一直以来，定期举办听评课、教学理念培训活动一直是教研工作中习以为常的做法，造成了教研主题与教学需求存在一定程度上的偏离，致使教研活动缺乏针对性、实效性。为积极改进教研方式，朱公小学大力推行“订单式”教研模式，旨在突破传统地局限于上课、评课、研讨等的旧模式，改变以往教师“被学习”和“被参与”的状态。

如今，每到教研时间教导处就会将教师提出的“从非本体到本体”、“从教过到学会”、“如何上好数学活动课”、“如何提高学生英语口语交际能力”等各任课教师梳理好的教育教学“疑难杂症”，拿出来“寻医求药”。 然后， “量体裁衣”设定教研主题，并通过现场观摩、当堂点评、典型发言、现场互动、交流探讨、专题讲座等方式，为教师送上先进的课改理念、高效的教学方法。有效破解课堂教学和教育工作中常见的热点、难点问题，解决教师的专业困惑和发展瓶颈。

另外，为有效将教研阵地前移到课堂，强化教研活动对教学的服务功能，学校鼓励学生参与到教学管理中来，要求每个班级的学习委员都要认真做好每节课的课堂日志，将每节课的教师出勤、课堂教学开展、学生学习效果等情况做一如实的记录和反馈，并于每周末交教导处以供查阅和汇总。让教师的教育教学活动接受学校和学生的双重监督，以最大限度地调动教师提高课堂教学效果的主观能动性，促进和鞭策师生在教与学中共相长。

                                （杨春梅  南江县朱公小学）