南江县杨坝九义校 ：扎实开展微型课题研究

南江县杨坝九义校 ：扎实开展微型课题研究

   近年来，南江县杨坝九义校采取多项措施，充分调动全体教师积极性，扎实开展微型课题研究，取得了较好效果。

    领导重视。学校一班人牢固树立“质量立校，科研兴校”的理念，根据学校实际，决定在“实”上下功夫，在“小”上做文章，将教研工作重点转移到“范围小、过程简、周期短，见效快”的微型课题研究上来。全校形成了校长亲自抓、主管副校长具体抓、教师积极参与的教研活动格局。

    骨干引领。该校建立了切实有效的教研激励机制，对业务知识精深、基本功扎实、教研能力强的教师压担子、给任务、定目标，促其成为教研工作领头雁，并让这些骨干教师认真总结经验，提炼模式，通过业务主讲，起到引领示范、带动辐射的作用，以形成浓厚的教研工作氛围。

    选题精细。他们注意细微观察教学、工作、生活，捕捉小而有价值的问题，提炼和确立备课中的本真探寻，上课时的激情火花，课后的深度反思以及班主任工作中的心灵碰撞等课题，及时设计教育研究，收集、分析、处理研究资料、表述研究成果并加以提高推广，着力解决实践中碰到的小问题、真问题、实问题。

    据悉，该校教师负责主持的《小学数学问题生活化策略研究》、《农村家庭隔代教育现状分析与应对策略研究》获得巴中市微型课题研究成果评审一等奖。目前，他们正对“课堂学生生成现状调查分析”、 “新课程理念下师生关系的确立”、 “如何引导学生有效质疑”、 “高效课堂中教师对学生有效生成的引导作用”等问题作深入研究。

﹙李兆亚 夏豪﹚