远教课程资源给我们注入了活力

远教课程资源给我们注入了活力

自从远程教育资源进入了我们学校——偏远的巴州区茶坝小学，全体教师欢欣鼓舞。因为我们不会再为学不到优秀教师的教学方法而烦恼，也不会再为准备课件而忙得彻夜难眠。我们可以和城市学校共享教育资源，还可以和那些大城市的学生一起聆听名师讲课。这给我们的教学带来了极大的方便。现就我校使用远程教育资源的情况谈一些感受。
　　一、远教资源取之不尽
　　新课改实施以后，小学语文教材不管是在教学内容还是在教学思想、观念上都有了很大改变，这令我们这些工作在一线的教师，特别是那些工作时间较长的教师感到很迷惘，现在的教学从何入手呢？……正当我们感到不知所措时，“农村远程教育资源”的“课程资源”给予了很好的答案。这里面不仅对每科教材的内容进行了详细的分析，对三维目标进行了详细的解读，还附有很好的教学建议，甚至还有教案示例、教学课件等等。只要你认真阅读课程资源上有关内容，你一定会对教材有充分的认识，也可以遇到问题随时去查寻，它就像无声的老师，随时帮你解决教学中的疑难、困惑。更重要的是，经常阅读它，你的教学思想、教学观念也会慢慢改变，使你自觉地融入教学改革的潮流中。
　　二、远教资源丰富实用
　　“农村远程教育资源”里有丰富的资源：教学课件、教案示例、光盘播放课、习题精选等等。
　　1、教案示例让我们学到名师的先进教学方法。每上一课，我们都先自己钻研教材，设计教法，编写教案，然后再去查看资源里的教案示例，认真比较其设计与我们的不同之处，再联系自己的实际，取长补短，修改教案。使我们不仅对教材有了更深层次的认识，对教学环节也更加熟悉，课堂上也能应对自如，大大提高了课堂效率。
　　2、教学课件直观形象，有效帮助学生理解课文内容。小学生理解能力较差，要理解课文上那些抽象的词句，就必须凭借一些直观的感观形象。以前我们经常为了上好课，挖空心思去制作课件，可往往因为自己的技术欠佳或条件有限，所制作的课件往往不能达到预期的效果，没能为课堂起到良好的辅助作用。现在有了农村远程教育资源，这个问题再也不用发愁了，因为这里面为每一课都准备了精美的课件，必要时你可以根据自己的需要修改课件，孩子们可以在这些课件的帮助下轻松地学懂、学好。
　　3、光盘播放课让师生大开眼见，大大提高课堂效率。每次上光盘播放课，学生兴致都特别高，因为他们喜欢听名师那亲切标准的普通话，喜欢看别的同学们积极学习，劲头十足的样儿。还能模仿他们的学习镜头。这种课效率很高，经常上这样的课，师生的能力都能得到提高。
　　4、远教资源里的情境朗读，不仅让学生在优美的意境中欣赏别人的朗读，学习到优秀的朗读技巧，还能对课文内容有着比较深刻的理解。在上课时先让学生听情境朗读，学生看着屏幕听得如痴如醉，并且听完一遍还主动要求再听一遍，听完了第二遍，我们让学生说听懂了什么，多数学生都能说出课文的主要内容，高年级学生还能说出课文里蕴含的思想含义。再让他们朗读时也达到了意想不到的效果。
　　5、习题精选、探究活动和扩展资料也都非常实用。它们有助于学生巩固课堂上学到的知识，还能启发学生想象，丰富学生的课外知识，培养学生掌握知识和运用知识解决问题的能力。
　　三、远教资源指导性强
　　农村远程教育资源里面的资源都是一些专家、名师根据自己的教学经验和他们的学生实际情况编写出来的，很值得我们借鉴，可如果我们不加思考地搬来就用，效果未必就好。因为城市的学生和农村的学生肯定是有差异的，教师的各方面素质也不相同。同样的方法在他们学校适用，在我们边远山区就不一定适用。因此，我们在使用农村远程教育资源时就联系本班的实际，联系学生的实际有选择性、有针对性地使用，对有些资源进行修改后再用，使得这些资源能够更好地为我们的教学服务，更有效地提高我们的教学水平。
　　总之，农村远程教育资源给我们农村教育注入了活力，给我们带来了极大的方便，我们只要很好的加以利用，适当的进行取舍，多学习名师的教学方法，多钻研教材，我们农村的教育事业就一定能赶上城市的教育步伐。我们坚信，这并不是梦。