正直小学：多举措助推青年教师专业成长

青年教师的培养，是学校师资建设的关键所在。只有抓住了青年教师的培养，充分发挥青年教师的作用，才能赢得教育竞争的主动权。本学期，南江县正直小学以352课堂改革为抓手多举措助推青年教师专业成长。

课堂目标引领，制定青年教师专业成长计划。本学期，学校以推行352课堂改革为目标制定青年教师专业成长计划，将青年教师作为培养对象，立足课堂教学，从导学案的设计、教学模式构建、高效课堂理论学习等方面对青年进行跟踪指导，强化青年教师专业素养。

组织学习实践，为青年教师专业成长搭建平台。为有效促进青年教师的专业提升意识，开学后学校分别组织了30多名青年教师到南江思源实验学校外出观摹学习当前身边最前沿的课堂教学改革，邀请周边有经验的专家和教师来校为青年教师答疑解难，指导课堂活动设计、培训学习小组、开展实践活动。

做好常规教研，培养青年教师勤于反思、总结的习惯。开学后，教导处分别设立了每周二为数学教研活动时间，每周三为语文教研活动时间定期组织学科教师开展研讨活动，交流在教学活动中的实践所得、自我反思，为青年教师答疑解难。自352教学课堂改革以来，学校进一步成立了以教导处、教研组和骨干教师为主体的研讨团队，对青年教师课堂教学进行全维度观摩，从导学案的设计、课堂教学组织和课后反思等环节入手，细化指导，提高青年教师的课堂驾驭能力，培养青年教师勤于反思、总结的习惯。

实行年级联制，形成青蓝“传帮带学习机制”。 结合各年级教师专业情况、学科情况，教导处积极组织各年级教师实行年级联制，开展集体备课，组织教学活动设计，进行班级管理等多个方面的活动研讨，促进年级组青年教师成长。

确立人生规划，提升青年教师自我成长信心，建树教育核心价值观。该学期，学校召开青年教师座谈会，组织青年教师认真结合自身情况确立人生规划，制定短期目标（读教育专著、写教书心得、进行教学反思、加强基本功训练），开展352教学改革的实践，并定时对照目标进行自身检查，提升青年教师热爱教育的核心价值观，树立自我成长信心。

青年教师是学校的生力军，只有做好了青年教师的成长工作，学校工作才会显得有生气、有特色。据学校负责人介绍：在今后的工作中，学校还将进一步做好青年教师的培养，促进青年教师的师德、师能成长。

　南江县正直镇小学　孙丽华