下两小学：多举措促进青年教师成长

青年教师是学校发展希望所在。南江县下两小学把青年教师成长定为学校发展性评价目标之一，多项举措促进青年教师快速成长。

师徒牵手，抓教学相长。学年初始，学校为每一位青年教师推荐一名教学水平高、班级管理经验丰富、师德高尚的优秀教师，师徒结对，帮助青年教师迅速熟悉教学业务、学习治理班级的方法，以此缩短新教师的适应期。

学为先导，抓观念更新。学校要求教师要树立终身学习的理念，利用空余时间阅读《人民教育》、《四川教育》等5份必读书目，学校还为每位教师订阅一份业务报刊，每期进行“教师读书随笔征文”比赛，以赛促读，以读促思。

“推门听课”，抓课堂磨砺。学校行政分年级挂联，规定中层以上领导每周随堂听课两节以上，还原了真实的课堂，既促进青年教师做好课前准备，又对青年教师存在的问题进行交流与探讨。该校新进教师吴静说：“被推门听课很有压力，但也促使我不断学习。”

制定发展规划，抓目标激励。青年教师根据自身实际制定切实可行的三年发展规划。学校考评组针对规划，分学期对青年教师的专业学习、课堂教学、班级管理、经验总结等发展情况进行会诊与考核，评定等次，指出其优势和不足。

提供机会，抓培训研修。学校为青年教师提供充分的学习培训机会，凡是各级的学术活动，均鼓励、选派青年教师参加，同时在上汇报课、观课议课、写教学随笔、集体备课、课题研究、“三字一画”等方面都有明确的任务和压力。

“青年教师是学校的骨干力量，是教学的新鲜血液，他们有朝气、有学识、前途无量，让青年教师迅速成长起来是我们的重要任务。”学校负责人如是说。

  罗洪涛