解读《泥人张》

这是选自八年级下册第四单元20课《俗世奇人》（作者冯骥才）中的第一篇《泥人张》，这是一篇比较典型的通过曲折地情节和多种视角来塑造典型的市井中小人物艺高胆大的人物形象的小说。故事情节引人入胜，人物形象栩栩如生。文章是怎么做到把故事讲得引人入胜，情节一波三折的呢？

解读《泥人张》

手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 （第一段，主人公出场。第一句就清楚地介绍了主人公，突出手艺高——排第一。依照语言简洁性原则，可以省略第二句。既然写出来了，什么作用呢？运用夸张凸显手艺出奇。）　　

 （概写）泥人张大名叫张明山。（有名有姓，真实。）咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。（东北城角的戏院大观楼和北关口的饭馆天庆馆，一句话的事为什么要说两句呢？一是，一是，明显是在强调。强调什么？且看下文）坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。 （一是强调捏泥人要形似，丰富多彩，一是强调捏泥人要神似，入目三分。本文的主要内容是写泥人张与人打交道的事（泥人张与海张五之间的精彩故事），且重点在后者。“这后一种的样儿更多”。　）　

  （细写）（文中又一主要人物出场，采用多角度写，从泥人张的视角看海张五，下一段是从饭馆吃饭的人的视角看海张五。）那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。（中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。）（泥人张眼中的海张五。人物形象描写，语言简练，着眼于外貌（阔绰，大，中溜个子，肚子）神态（挺牛）动作（挺，横冲直撞）的描写，一个目中无人，耀武扬威，不可一世的形象跃然于纸上。）站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！” （此处语言描写，小二的吆喝声也很有特点，此处适合模仿，品出吆喝声的味道。这是店小二眼中的海张五。“张五爷”“稀客”“贵客”）　

（第一句同样交代观察视角：吃饭的人们眼中的海张五）一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。（两个动词表现出：人未出场气场先到，引人注目。）当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。（揭示引人注目的原因。也是吃客们对他的评价，只是是表面的）但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。（“但”字转折得绝妙，这才是人们对他真实的心态，引人注目的根本原因——不过是有钱）可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。（泥人张一反众人常态，不像别人都处处捧着海张五，他不捧，还不搭理人家。他的态度注定引发与海张五之间的矛盾冲突。此处设置悬念，引发读者兴趣。这里值得说一下，一般的记叙文，要想有足够的吸引力，需要一波三折，这个波怎么引发起来，就是重点，打破文章已有的平衡。泥人张的与众不同就是引起他与海张五之间矛盾冲突的地方，虽然他们之间到此没有一句话，却已结下了梁子。）　　

（无声中，三个方面不同的角度对同一件事情的不同的反应）

（海张五方面的反应：轻浮地无端挑衅）

但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 (通过两人的对话来激怒海张五。细嗓门的语言是捧，写出了泥人张的手艺高，语言上“嘛样”津味十足。海张五的语言是贬，粗俗的挑衅，尽显低俗的形象。两个人一唱一和，企图激怒泥人张）　　

（天庆馆看客们的反应：观望揣测事态发展，有所期待）

这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？（通过写周围看客们的心理揣测，引发读者好奇心。设置悬念）

（泥人张的反应：沉稳淡定，运用机智和高超的技艺膺惩海张五。）　  　

只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠（泥人张对海张五的不屑）下一块泥巴。右手依然端（外表沉稳，淡定）杯饮酒，眼睛也只瞅（内心专注）着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快（两个词表现出技艺的娴熟，高超，单手，速度快。）捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找（意味足：包含了对海张五的不屑，不露声色地就赢回了尊严）回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳（依然是悠然的不屑），起身去柜台结账。 （这些词语耐人寻味）　　

（揭开悬念，回归平衡）（展现在所有人物角色的视野中）

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛（用词精当，比“像”还像。把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气（简练的语言，准确的形象，丰富的意蕴。手艺人的自尊就在这精炼的词语中找回来了。），比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。（ 讽刺的意味十足，不可一世，狂妄自大的海张五在泥人张手里只有核桃大小）　　

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”（对海张五的语言描写。两个人的矛盾冲突再次升级，眼看着赢回了尊严，瞬间又陷入败局，泥人张又能怎么办呢？吸引读者。 　　

泥人张头都没回，撑开伞走了。（依然是沉稳，淡定。但是从前文来看，肯定是暗藏汹涌）但天津卫的事没有这样完的—— （悬念）

   （无声中，三个方面不同的角度对事情结果的不同的反应）

   （泥人张:一如既往地沉稳淡定，运用机智和高超的技艺膺惩海张五。自始至终一言不发，却胜券在握。人物形象具体，生动地展现出来。）　  　

   （揭开悬念）第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一两百个。上面还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖（照应前段海张五的话“贱卖都没人要.”，嘲讽味十足）海张五.（这些词语极尽显示出对海张五的嘲讽 ：“一排排”显眼，吸引力大。“大模大样”海张五的丑态。“翻模子”，“成批”“足”已经不屑于运用手艺，数量多。）

  （市井看客们的反应：在看热闹中得到满足，大快人心）

  （回归平衡）估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 　

  （海张五的反应:落败买单，平息事态。）　

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

                   巴州区第六中学   吴娟